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职业教育论文-构建新型高师院校人才培养模式刍议.doc

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职业教育论文-构建新型高师院校人才培养模式刍议.doc

职业教育论文-构建新型高师院校人才培养模式刍议摘要:改革人才培养模式是新世纪高师院校急需进行的一项重要工作。我国高师院校现行的人才培养模式存在培养目标单一,培养模式凝固化以及与社会的联系不足等问题。为适应日益变革的时代要求,高师的人才培养模式应做到思想教育与专业教育相结合,理论教育与实践教育相结合,师范性与学术性相结合,通识教育与个性教育相结合。关键词:新世纪;高师院校;人才培养一、高师院校人才培养模式变革的背景高师院校人才培养模式的变革是21世纪国内外社会政治、经济、文化发展的必然趋势,也是高等教育本身发展的必然要求。(一)知识经济时代要求高师院校更新人才培养模式知识经济时代,经济增长的支柱已由传统的工业生产、机电技术转向新能源、新材料、生物技术产业、环保产业、信息、科技、教育与文化产业和以知识为基础的咨询服务业等。产业结构和生产方式的变化,必然使社会的劳动结构发生根本的变化。创造性的智慧劳动,创造性的经营管理,以知识创新为基础的服务,将成为社会劳动的主体和领衔力量,社会将全面知识化。在这一新形势下,教育面临着又一次重大而深刻的变革。首先,要向尽可能多的人提供高质量高层次的教育,以全面提高公民的综合素质。其次,要建立终身学习的体系,不仅在时间上,而且在环境和条件上都要向社会的全体成员提供终身学习的机会。第三,教育应从以教师为中心转向以教师为主导,以学生为中心。作为终身教育体系中的高师院校面临的教育改革任务是十分艰巨的。它培养的人才不仅要有较高理论知识和技术技能,而且要具备创新的能力,其要求是全方位的,包括:①树立正确的世界观、人生观和价值观。②具有宽厚的基础知识和较强的创新精神。③具有获取知识的能力和实践能力。④具有较强的合作和竞争能力。这就要求高师院校的人才培养模式必须作出变革。(二)经济全球化迫使高师院校改革人才培养模式中国加入WTO,既为经济全球化注入了新的动力,成为经济全球化历史进程中一座崭新的里程碑,也标志着中国的经济即将完全参与到经济全球化发展的体系与秩序之中,必将对中国的经济、社会及文化发展产生极为深刻的影响。在此背景下,中国的高等教育发展也必将面临高度开放与激烈国际竞争的冲击与挑战。因此,高等学校如何适应经济全球化发展趋势,进一步改革人才培养模式,是摆在我们面前的一项重要而紧迫的任务。经济全球化影响的范围是十分广泛的。在经济领域内部,经济全球化包括

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