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职业教育论文-模具制造专业实践教学改革的探索.doc

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职业教育论文-模具制造专业实践教学改革的探索.doc

职业教育论文-模具制造专业实践教学改革的探索摘要:开展专业实践教学是实现职业教育目标的重要保证,也是培养学生综合职业能力的重要途径。本文主要探讨如何改革模具制造专业实践性教学,以寻求有效的实践教学模式,从而培养出具有熟练操作技能和岗位能力的人才。关键词:模具制造专业;实践教学模具制造专业培养的是具有一定的模具设计能力和较强的模具制造能力、综合素质较强、能够满足现代模具企业生产实践第一线需要的技术应用型专门人才。因此,模具制造专业的学生应掌握相应层次的文化基础知识与相应的专业技术理论,又必须具备很强的技术应用能力、现场操作技能,毕业后能尽快上岗。而实践教学是实施模具制造专业整体教学计划的重要环节。我院自设置模具制造专业以来,制定了模具制造专业的实践教学计划。但随着计算机技术的发展以及现代制造技术在模具制造业的广泛应用,以前的计划无论从教学模式还是教学手段等都已不适应模具制造实践教学发展的需要。本文拟从以下几方面对模具制造专业的实践教学改革进行探讨。实践教学目标的定位作为中等职业学校的模具制造专业,其实践教学的目的就是提高学生的动手能力和岗位技能,在实践中培养学生的职业道德与责任心。因此,在实训中应强调职业岗位的综合应用能力,保证实践教学内容更具有针对性。只有达到此要求,才能使培养的学生满足企业用人标准,学校的专业特色更加鲜明。而这需要对地区行业做充分调研,了解该行业的新技术、新工艺,明确实践教学目标方向,才能制定出符合行业发展、人才标准要求的实践教学计划。教改前的准备工作在实施教学改革前,我院专门对模具制造专业类学生进行了问卷调查,主要针对实践教学内容的满意程度、实践教学时间、对模具制造专业实训教学有什么要求等。问卷分发到每个学生,经过汇总统计,得到如下结果(见表1)。从统计结果可以看出,以前制定的一套实践教学计划已远远不能满足学生对专业技能的需求,并且随着计算机技术、现代新工艺在模具制造业的应用越来越普遍,无论教学时数还是教学内容,都不适应实践教学的要求。所以,在确定实践教学计划时,应综合考虑多方面,满足学生岗位技能和实践能力的练习要求。实践教学内容的改革实践教学内容的改革是实践性教学改革的关键。在实践教学内容改革中,我院在原有的实践教学计划的基础上,根据专业培养目标和实践能力素质结构要求,对模具专业实践教学内容设置为几大模块,做到实践教学内容充分体现本专业的实用性

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