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职业教育论文-民办高职院校科学实施弹性学习制的研究与对策.doc

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职业教育论文-民办高职院校科学实施弹性学习制的研究与对策.doc

职业教育论文-民办高职院校科学实施弹性学习制的研究与对策摘要:就创新教学而言,民办高职教学制度的改革是关键,本文结合教育教学实际,对民办高等职业院校的弹性学习制作了较为全面的论述。关键词:高等职业院校弹性学习制研究与对策一、引言中国入世后,我国的高等职业教育有了突飞猛进的发展,新的教学理念不断提升,新的教学模式不断形成,新的教学制度不断完善,有力地推动了高职教育教学的改革和创新。面对激烈的市场竞争和教育国际化的冲击,面对我国教育的新形势和市场对人才的需求,我们认为民办高职教育要进行改革,尤其是民办高职院校的教学要改革。就创新教学而言,民办高职教学制度的改革是关键,要大胆地借鉴全日制本科院校改革的经验和国外先进的教学制度,全方位实施弹性学习制度。实行弹性学习制度是民办高职教育教学满足社会和多种不同学习者的需求,是顺利完成全民终身教育的重要保证。改革开放,尤其是我国入世以来,多种教育体系在我国已形成,市场对人才的需求和规格要求发生了质的变化,学生就业的岗位和择业理念也发生了根本的转变,学历教育并不是学习者的唯一要求,技能和实践操作能力、创新能力、创新技能和献身精神显得越来越重要。因此,民办高职教育应立足自身教育的特点和内在特征,彻底改变那种“以学生教育”为主体的教学理念,使教学呈现个体化、多样化、能力化、创新化的新格局,向终身教育过渡和发展,体现高职教育的自我价值。要体现终身教育的基本特征,不断拓展教育和教学的内涵,就必须改革教学制度,实行弹性学制,变“死”为“活”,全面发展。二、民办高职院校科学实施弹性学习制的内涵1.民办高职院校要科学改革学习体制,顺利实行弹性学习制度,必须放宽招生和入学的年龄限制,允许学习者分阶段完成学业或允许学习者边学习边从事生产劳动(保留学习者的学籍)。这样一方面,可形成和完善终身教育体系,提高全民素质,为小康社会建设培养后备力量;另一方面,有利于高职教育双重任务、多种培养目标的完成,改变单纯进行学历教育,给学习者以自主的可能或空间(就业、转岗、升学、自我助学等);同时有利于高职院校自主发展和扩大办学规模,职前职后并举,寻找新的生源,充分利用高职教育资源,提高社会、经济和教育效益,促进高职快速发展。2.科学实行学分制、创设模块教学体系、开放式教学和创新能力培养是建立和实行弹性学习制度的重要前提。按学分制规定选修,按社会需求灵活组合专业教学模块,

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