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职业教育论文-民族地区旅游人才本地化培养初探.doc

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职业教育论文-民族地区旅游人才本地化培养初探.doc

职业教育论文-民族地区旅游人才本地化培养初探摘要民族旅游特色人才的培养是民族旅游发展的关键。本文通过分析民族旅游业对旅游人才需求的类型、发展现状及其原因,提出了民族地区旅游人才本地化培养的设想及民间主导型、企业主导型、政府主导型和学校主导型四种人才培养途径。关键词民族旅游人才培养本地化KeyWordsNationaltourismEducationofpersonLocalization随着全球经济的发展,经济一体化正席卷世界的每一个角落,知识经济时代的步入,愈加突出各行各业的文化内涵和知识技术含量。国家西部大开发战略的深入,给民族地区经济的发展带来了更多的机遇和挑战,尤其是西部民族地区的优势产业——旅游业,正面临着经济全球化、知识经济、市场经济等多重背景的复杂组合,其发展战略必需作出相应的转变;而人才是事业发展和创新的原动力。因此,必须对西部民族地区旅游人才的标准、质量、规格等要求作出新的调整,力求符合全新时期旅游业发展对人才的需要,从而强有力地提升西部民族地区旅游业发展的创造力和竞争力。一、民族地区旅游人才需求类型旅游企业是一种涉及面极广的服务性产业,涵盖了吃、住、行、游、购、娱六个方面,对旅游专门人才的需求非常紧迫,因为旅游人才是所有旅游业生产要素组合的必要条件和结合点,也是旅游经济持续高速发展最主动、最活跃的因素。其中包括各种类型、各个层次的人才。魏敏老师从人才对旅游业发展的重要性角度出发,对旅游所需人才分为核心人才、支持性人才和辅助性人才三类[1]。本文作者从民族地区旅游业对人才需求的特殊性出发,考虑到民族地区旅游发展的地域性、适用性、可操作性等特点,将民族旅游人才分为旅游管理人才、旅游实务人才和民族文化传承人才三大类。(一)民族旅游管理人才。所谓旅游管理人才,是指对旅游企业各部门及其宏观、中观和微观层次提出统筹性和指导性方案的人才。要求管理人才具有全局性观念,要掌握丰富扎实的理论知识,要有个性和文化内涵,又要具备一定的实践操作经验,同时还要具有丰富的领导组织才能;应变能力强,能根据不同的资源特色和市场变化,及时提出建设性和指导性的建议与方案,能把握旅游开发的内涵,不好大喜功和急功近利,能做到有条不紊和循序渐进。(二)民族旅游实务人才。民族旅游实务人才,是指在民族旅游业运行过程中,各种方案及其运作过程的实施者和执行者,既吃、住、行、游、购、娱六大要素各环节

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