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职业教育论文-浅析我校高职语文课的改革.doc

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职业教育论文-浅析我校高职语文课的改革.doc

职业教育论文-浅析我校高职语文课的改革【摘要】本文阐述了针对我校语文教学不容乐观的局面,本着高职语文课自身的性质,以及与时俱进完善高职教学的理念,对教学模式重新思考,从课程安排,考核机制等方面进行改革实践,完成语文作为基础课的历史使命。【关键词】高职语文教学改革实践语文是一门基础性学科,面对社会对素质教育的要求和用人单位对高职院校学生语文能力的要求,高职院校里的语文教学在多重压力中不断自我完善,任重而道远。一、我校语文课面临的现状我校是高职院校,“理论够用,突出实践技能培养”的教育理念,预示着语文课不受重视的待遇。我校的高职语文课面临着众多的问题:第一,高职院校学生的特殊性,其大部分是理科学生,存在着重理轻文、底子薄,学习能力较差的现状,学生在语文基础知识和基本技能上的不足已影响到了专业教学的质量和效率。第二,语文课程单一,学生兴趣索然。第三,学生的就业问题日益白热化,“先就业,再择业”的口号愈喊愈响,可见,学生的就业竞争力明显地不能局限在专业技能,从学生的终身可持续发展出发,较受社会重视的语文能力的培养自然应有较突出的地位。第四,学生方言严重,对社交产生必不可少的影响。第五,社会对高职毕业生的要求不再局限于“技能人才”,而看重的是“复合型人才”,就业形势要求高职毕业生眼观六路,耳听八方。而这里的“眼”、“耳”就是对学生语文理解能力的要求。改变这种尴尬的境地,就要明确教学任务和人才培养的理念,从语文教学的教学内容,教学方式上进行改革。二、我校人才培养的理念我校隶属于中国石油天然气管道局,是河北省人民政府批准、教育部备案的普通高等职业技术院校。在经济飞速发展的时代,它肩负着为国家和地方经济发展,培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的数以百万计的高技能人才的使命。它必须以适应社会需要为目标,以满足岗位技术要求为主线,设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案;要求建立以就业率、就业质量、社会诚信度为主要杠杆的产学合作、多元投入以及优胜劣汰机制,所以,其办学指导思想是:以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合之路,为社会培养高素质高技能人才。三、教学模式改革实践针对我校学生的语文能力,满足社会对技术性人才的要求,结合我校的办学理念,我校适时调整语文的教学模式,进行了以下的实践教学。第一,树立服务专业的教学观念。语文是一门工具性课程,是学习

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