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职业教育论文-浅议“90后”学生的特点与教育策略.doc

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职业教育论文-浅议“90后”学生的特点与教育策略.doc

职业教育论文浅议“90后”学生的特点与教育策略摘要现在中职学校教师面对的都是“90后”的学生,这代学生有其自身鲜明的特点,更加备受关注,文章从“90后”所处的时代背景、“90后”的新特点,提出转化教育者的思想观念,因材施教,关爱所有的学生,做好引导工作,培养学生健康的心理素质和健全人格等。让每一个“90后”学生“亲其师,信其道”,都能成长为德才兼备的时代新人。关键词“90后”学生特点及成因教育策略“90后”大多数是独生子女,父母对子女非常溺爱。一个个都是在蜜糖罐里长大的,最不缺的就是宠爱。我们学校的班主任和科任老师谈起如今的学生总是说难教难管,一脸的困惑。而且我们还发现“90后”学生有相当比例是单亲家庭,父母离异,或是父母外出打工无暇顾及的“留守儿”。要教育好这代学生,作为教育工作者就需要付出更多的努力,需要花更多的时间去了解、研究他们。一、“90后”学生的思想、心理新特点及原因探析每一个时代的青年都被赋予这个时代的鲜明特征。“90后”学生与“80后”相比,思想心理呈现出一些新的特性。(一)思想新特点1个性独立,但过于以自我为中心,缺乏团队组织的忠诚感。“90后”学生思维独立自信,自我意识自主意识越来越强。由于网络普及和教育民主化程度的提高,传统的教育方式和学习模式发生了改变,“90后”这一代在知识结构上的复杂和多样性远远超越了以前,使得他们渴望成熟独立,希望能跟老师进行平等的交流,而不是被动的单向接受知识和教条式的观念灌输。他们相对缺乏一种对团队组织的忠诚感,而是以个人和个性作为追求和崇尚的目标。事实上,一些父母也自觉不自觉地鼓励他们做出体现个性的行为,而不是对团队做贡献。很多家长都认为自己的孩子是优秀人才,团队意识,大局意识,服务意识等压根就没有向孩子灌输过。从小在家庭里就养成了以自我为中心,人人为我的不良习惯。因此他们自信又脆弱,敏感而自私。2价值观呈现多元化、更务实,但价值观带有功利色彩由于受社会大环境的影响,国家整个经济形式呈现多样化,“90后”学生的价值观念呈现出明显的多元化趋势。一些社会现实让他们很早就明白应该把价值取向关注于具体的事情,而不是信仰层面的东西。他们中的一些人更关心自己怎么舒服地生存下去,熟练掌握社会游戏规则。(二)心理新特点1、科技与信息环境导致学生易接受新事物,但逆反心理强。90后的一代生长在网络飞速发展的时代,网来网去成了他们生活中

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