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职业教育论文-浅论体育教学过程及其相关因素与教学效果.doc

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职业教育论文-浅论体育教学过程及其相关因素与教学效果.doc

职业教育论文浅论体育教学过程及其相关因素与教学效果摘要体育教学是实现学校体育教育目的任务的基本途径,它的实施过程及其效果与多种因素相关。本文通过对体育教学及其过程的认识和理解,客观地分析基本构成因素,了解它们的性质和职能,促进其同步发展与优化组合,并从获得最佳教学效果出发,就如何提高实现体育教学目标的速度和水准展开讨论。。关键词体育教学因素职能教学效果一、对体育教学过程及其相关因素的认识探求体育教学过程的相关因素,协调其关系,就成为事关获得体育教学最佳效果的首要课题。通过对体育教学过程及其效果的相关因素的认识和理解,凡是从事过体育教学的教师都不难发现,它至少与教师、学生、教材和教育手段等因素相关。体育教学过程各相关因素效能是否得到应有发挥,应当怎样发挥其功能才会使体育教学过程的效率更高、产生的效果更好,实实在在又涉及到一个评估的问题。评估事关效率,离开评估的体育教学无疑是盲目的,必然影响实现教学目标的速度水准,而科学评估则直接影响到师生积极性和创造性发挥的程度。显然,评估又是体育教学过程中一个不可缺少的重要因素,因此离开了特定教学环境,体育教学同样无法进行或没有好的效果。笔者认为教师、学生、教材、教学手段、评估和环境都是直接影响体育教学过程及其效果的主要因素,缺一不可。它们的性质和功能彼此独立、相互区别又相互作用,集合起来构成一个具有特定功能的有机体,堪称一个效益体,其功能的良好发挥和优化组合是实现体育教学目标的重要因素。二、对体育教学六项因素的分析教师、学生、教材、教学手段、评估和环境是直接影响体育教学的六项因素,下面具体分析如下1教师。教师既是教育者,又是管理者,既要制订具体教学目标和计划,又要安排学习条件,提供教学信息,选择课堂教学内容及传输手段和方法,同时在体育教学过程中,还要负责协调各种关系,了解、激励、教导和影响学生。不难看出,只有教师才能具体决定教什么和怎样教,对学生的影响是直接的、全面的,甚至是永恒的。2学生。学生是被教育者,是教学信息的接受者。只有当他们能够主动参与教学过程,从智力、非智力和体力上全面投入,积极协同配合并充分发挥其主动性、积极性和创造性,才能取得最佳教学效果。3体育教材。体育教材是教学的基本内容和增强体质的重要手段,它包含了向学生传授的知识和技能的具体内容,指导思想和观念,同时集中反映了学校教育目标的基本要求和标准。因而,教材的建设

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