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职业教育论文-浅论高校辅导员职业化.doc

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职业教育论文-浅论高校辅导员职业化.doc

职业教育论文-浅论高校辅导员职业化【摘要】高校辅导员,是大学生在高校成长最直接的引导者,承担着学生思想政治教育与学生日常管理工作的重任。辅导员队伍建设的好坏,关系到学生思想水平的高低和学校的长远发展。随着社会的发展,辅导员职业化将成为一种趋势。积极推进辅导员职业化建设,将是解决新时期高校思想政治队伍建设的有效措施。本文主要通过分析我国目前高校辅导员现状及其存在的不足,提出了高校辅导员职业化的设想,以及如何对应实行职业化后提高辅导员的素质和工作能力。【关键词】高校辅导员;职业化;研究;实践高校学生政治辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,在高校工作中发挥着越来越重要的作用,因此也引起了各级领导部门的重视。2004年10月,中共中央国务院发出了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,把大学生思想政治教育摆在了党和政府工作的重要位置。但是,由于许多旧观念的存在,辅导员“非职业化”的思想依旧在大多数高校思想政治队伍中存在着,由此而导致了长期以来辅导员“专业性不强”、“队伍不稳定”、“地位不高”、“工作职责不明确”等问题,这些问题一直困扰着辅导员队伍的建设,从而严重影响了学生的培养质量。随着近年来高校的扩招改革,学生工作面临着新的挑战和严峻考验,这给辅导员工作提出了更高的要求,高校辅导员“职业化”的呼声也越来越高。一、辅导员队伍的现状(1)队伍专业化程度不高所谓专业化,是指某项工作应由专门人员经过专业的培训,进而专门从事某项工作并且不断提高的过程,这也是现代社会对从事专业的基本要求。高等学校学生辅导员,不仅承担着学生日常管理、思想政治教育,还包括心理健康、就业指导等工作,这就要求辅导员有较强的思想政治教育的理论知识。然而,目前许多高校辅导员,多数是本校的本科毕业生直接留任(或者从别的学校招聘来的本科毕业生,很少是有过做辅导员工作的人员应聘),这些人员虽然都是一些有着丰富的“学生干部”经验,也是众多毕业生中的优秀学生,但是有辅导员工作经验的却很少。知识结构单一,相应的政治理论知识更加谈不上,留任后经过短期的匆忙培训就上岗了。而要想做一位合格的学生辅导员,应该是具备相应的教育学、心理学、管理学、就业指导咨询等知识。因为大学生是一个特殊的群体,问题随时都有,辅导员作为大学生的“引路人”,要求一上任就应该能发挥作用,专业知识的匮乏一旦在繁忙的学生工作中暴露出来,就自然而然的

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