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职业教育论文-浅谈《基础护理学》实验教学中护士素质教育.doc

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职业教育论文-浅谈《基础护理学》实验教学中护士素质教育.doc

职业教育论文浅谈基础护理学实验教学中护士素质教育论文关键词基础护理学实验课护士素质养成教育论文摘要护理模式的转变要求护士不仅要有丰富的知识还要有良好的素质,加强在校护生的素质教育显得尤为重要。基础护理学课程是护理专业的主干专业基础课程,而实验教学比例又占5O%,实验教学质量对护士素质教育有重要影响。通过在实验教学中丰富素质培养内容、加强护生思想道德教育和多方面的能力培养、完善实验室管理制度、提高教师自身素质以及建立素质评价体系等措施可以有效地进行护士素质教育。护士素质是护士应具备的职业修养,是护士通过培养、教育、自我修养、自我锻炼而获得的一系列知识技能、行为习惯、文化涵养、品质特点的综合。随着传统护理向科学护理的过渡,护士不仅是医生的助手,而且是医生的合作者;护理的手段不仅是技术操作,还担负着身心整体护理及社会性的防病治病。护理模式的转变,对护理工作提出了新要求,护士必须具备丰富的知识和良好的素质,才能为病人提供高质量的服务。因此,加强在校护生的素质教育,尽快适应护理模式的转变显得尤为重要。1护士素质教育的现状有关资料表明,在校护生在实习中暴露出以下素质缺陷①人文素质缺陷;②从事护理专业的目的不明确;③缺乏主动性、观察力,独立思考能力差;④缺乏责任心;⑤文件书写能力差;⑥语言沟通技巧差。调查还发现有时教师在实验中表现出的不规范的教学行为主要是教师在教学过程中随意或不经意的教学语言或教学动作形成的影响或暗示,直接或间接地作用于学生的学习过程,并最终为学生所接受。还有一部分学生在实验课中不按要求规范自身行为,如没有按照要求着装,上课佩戴首饰,取放东西不归位等。这些都反映出教师和学生对基础护理学实验课中护士素质养成教育的认识不足和实施状况的不到位。、2在基础护理学实验课中进行护士素质教育的可行性教育实践证明,在校教育对护生护士素质形成的作用,特别是对护理事业发展的意义深远。基础护理学是护理专业的主要基础课程之一,实验教学比例占5O%,实验指导教师是学生掌握护理专业技能的启蒙老师,实验课上教师的职业形象,将影响学生的情绪和她们今后对护理工作的认识和工作态度。实验课质量的高低直接关系到基础护理学教学质量的好坏,这一方面要求教师必须重视实验教学,另一方面也说明这是一个进行素质教育的有效途径。3加强护士素质教育的对策3.1丰富素质培养内容随着护理学科的迅猛发展,其最新体现的先进化

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