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职业教育论文-浅谈《机械基础》课堂教学.doc

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职业教育论文-浅谈《机械基础》课堂教学.doc

职业教育论文-浅谈《机械基础》课堂教学【摘要】《机械基础》是机械类的专业基础课,综合性较强。涉及制图、公差、材料等知识,教学难度较大,授课时必需对教材进行整合,才能调动学生学习的积极性与主动性,收到良好的教学效果。【关键词】机械基础;教学探索;直观性教学《机械基础》是机械类的专业基础课,它包括机械传动、常用机构、轴系零件和液压传动四部分内容,综合性较强,需要对教材整合和探索,用适当的教学方法,方能收到好的教学效果,为此我谈谈自己的一些想法。1.激发学生的求知兴趣“兴趣是最好的老师”是调动学生探索知识的内在动力。教师应深入浅出,结合实际进行教学。教学过程中应注重鼓励学生大胆探究。质疑对学生的学习是重要的,心中有了疑问,也就有了一探究的动力。只有唤醒学生的问题意识,激起他们敢想、敢问、敢说的自信心。才能让学生的探究能力得到提高。1.1结合生产和生活中的实例来调动学习的积极性。结合生产和日常生活中实例来授课,比如从缝纫机踏板机构、汽车刮雨器、车门的启闭机构、讲解铰链四杆机构及演化形式的类型、特点及应用;从自行车飞轮、家用晾衣架引出棘轮机构;从电影机卷片机构、六角车床的刀架转位机构引出槽轮机构;汽车、普通车床的变速装置,齿轮传动和轮系的有关内容。不但激发了学生的学习兴趣,又调动了他们学习的积极性和主动性。1.2利用实物、模型、挂图、参观等增加感性认识。不能照本宣科,要利用现有的教具、模型等实物,在教学中使用教具、安排一定的实验环节,学生的学习兴趣会得到提高。这样生动、直观的形式,使学生带着一种好奇心进入教学中,参观斜口龙门剪床,则使学生对授课的齿轮、偏心轮的内容有感性认识,讲螺纹联接时,可以准备一些常用的螺纹联接件,如螺栓、双头螺柱、螺钉、紧定螺钉等。讲到轮系时,可以带学生去汽车维修的教学实验室,看汽车变速器和差速器,学生对着变速器在教师的引导下总结出轮系的五大特点,把抽象的知识点演变成生动的、易理解的具体形象,教学活动水到渠成,达到事半功倍的效果。1.3采用多媒体教学手段激发学习热情。利用投影、幻灯、录像、计算机辅助教学等多媒体手段,使教学变得更加生动、形象,教师可以把有关内容做成课件,在计算机上边演示、边讲解。帮助学生理解这些机构的运动特性和工作原理。2.调整教学内容,改进教学方法,提高教学质量2.1以“实用、够用”为原则,调整教学内容。让学生更清晰地掌握所学知识。对有

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