职业教育论文-浅谈《电子制作》课程在中职课程教改中的应用.doc

职业教育论文浅谈电子制作课程在中职课程教改中的应用【摘要】本文论述了通过电子制作这门实践性强的课程在中职教学中的重要作用，即可以融合电子工艺基础、电子测量仪器、电子传感器课程，减少了这些课程的枯燥无味的理论教学，提高了学生实践动手操作技能水平，通过实践教学培养提高学生的综合素质。【关键词】电子制作作用融合课程实践性教学目前，中等职业学校的电子技术应用专业课程的特点是实践教学少，理论课程多。经过多年的理论实践教学，笔者认为目前电子应用专业的课程有必要进行改革，在教学过程中应采用先实践、后理论的策略，大幅增加实践教学的课时，让学生在动手过程中学习理论和技能。具体的做法是设置电子制作这门课程，这门课程宗旨就是通过电子电路的制作过程，学习电子技术应用专业应掌握的知识与技能，它能够通过具体的电路制作有效地取代电子工艺基础，电子测量仪器，电子传感器等理论课程的教学，并且能作为低频电子电路、高频电子电路、数字与脉冲电路等理论课程的实践教学课程，相互补充，使学生能更好地运用理论知识完成实践技能，以及从实践教学中获得理论知识，培养学生的创新精神和实践能力。在中等职业教学的改革中，电子电路制作这门课程的运用可以起到重要作用。一、通过科学合理的设计可以取代电子工艺基础，电子测量仪器，电子传感器相关课程，压缩了大量的理论课，减轻了学生学习负担，提高了学生学习兴趣1取代电子测量仪器、电子工艺基础、电子传感器的可行性电子工艺基础课程主要是学习基本的电子元件的识别，测量，常用工具的使用，焊接的理论基础，焊接的工艺知识，电子产品的防护等。电子测量仪器这门课程主要是介绍电子应用中常见的电子测量仪器仪表的构成原理及使用。电子传感器介绍了电子各种传感器，如温度、声音、电压、压力、湿度、光传感器，理论知识并不详实，而且比较抽象。电子工艺基础可以说这门课程是实践性操作性相当强的学科，我们都知道，单纯的焊接练习、元器件的测量及相关理论的教学是枯燥无味的。对目前中职生来说，他们希望具体的，感性认识。从而调动他们的学习积极性，增加他们的学习兴趣。而电子电路的制作就是将元件的测量，焊接组合成具有一定功能的电路，学生能够通过制作的过程中学习相关理论知识，培养技能。我们在电子测量仪器中要传授的知识主要是了解、使用电子仪器，学生通过学习使用各种电子测量仪器为未来就业储备知识。传统教学中只是将仪器给学生使用，没有具体测量的