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职业教育论文-浅谈中小学图书馆员的继续教育.doc

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职业教育论文-浅谈中小学图书馆员的继续教育.doc

职业教育论文-浅谈中小学图书馆员的继续教育摘要:本文讨论了为适应经济时代图书馆员队伍的现状及存在问题,接受教育的必要性和紧迫性,继续教育的内容和几点建议。关键词:中小学;图书馆馆员;继续教育继续教育是随着新技术革命的发展而发展起来的新型教育事业。在科学技术日新月异的今天,各行各业都要求其从行业人员更新补充专业知识,扩大视野、改善知识结构、提高创新能力,以适应科技发展、社会进步和本职工作的需要,因此,继续教育显得十分重要。这一点在中小学图书馆管理员身上有着充分的体现。作为中小学图书馆员,肩负着时代赋予的重任:为祖国明日的栋梁开发图书馆中隐藏的丰富的信息知识资源,为知识创新、科技革命提供深层次的服务。知识经济时代要求图书馆员具有知识信息的认知能力、研究能力、组织管理和提供服务的能力。他们必须是既懂图书馆专业技术,会操作现代化设备,具有广博知识并且熟悉中小学生阅读需要及习惯的复合型人才,优质高效的为教育教学服务。这就要求他们通过继续教育跟上时代的步伐。1、图书馆员队伍的现状及存在问题1.1人员素质状况多年来,由于受传统的工作模式及封闭式管理体制的制约,我区中小学图书馆专业技术人员数量不足,专业知识结构也不尽合理。据有关统计资料表明,目前我区中小学有70多所学校,图书馆工作人员的学历多为专科或专科以下,本科学历不超10人。具备专业初级职称不超10人,中级职称不超3人。也可以说,中小学图书馆普遍缺乏“内行”,“科班出身”者即使在区馆也是凤毛麟角,馆员补给实际是“无源之水”,业务素质普遍偏低。另外,中小学图书馆员多数是“半路出家”。从结构上看,一是图书馆员的编制存在着诸多问题,近些年来,图书馆似乎成了容纳人员的大袋子,有文凭的没文凭的,什么人都可以进。有的图书馆员只把图书馆的工作当成一种职业去应付,只是为了拿工资;有的认为图书馆是一个养尊处优的好地方,没有什么事情可做,只要按时上班按时下班就行了,生活自由自在;有的已经拥有教师系列中高级职称,或因年老不能讲课即将退休或身体短期不适被安排在图书馆工作,如:大病初愈、孕产妇等,二是没有精通外语的人才。因此,就图书馆工作人员整体而言,文化素质结构极不平衡,很难系统的学习图书管理基础知识。1.2学校管理层不够重视客观地说,对于中小学图书馆人员的继续教育问题,有些学校重视不够。如:2009年11月广东省教育装备中心、广东教育学会中小学图书

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