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职业教育论文-浅谈加强高职院校学生能力培养的途径.doc

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职业教育论文-浅谈加强高职院校学生能力培养的途径.doc

职业教育论文-浅谈加强高职院校学生能力培养的途径[摘要]进入新世纪以来,中国政府制定了大力发展职业教育的战略,以适应社会经济发展对职业技能型人才的迫切需要,也为我们高等职业教育的发展提供了良好机遇。文章依据我国高等职业教育的培养目标,结合相关的教学理论和实践,对如何加强高职院校学生能力培养的途径作了探讨。[关键词]高职教育;能力培养;途径强化能力培养,是高等职业教育对学生培养目标的核心要求,也是整个教育界关注的重点课题。近年来,不少学者提出“教育应注重能力本位”的思想,并在具体实践上将学生的学习解构为知识学习、操作学习、案例学习、模拟学习四个方面。高职教育“能力本位”的办学理念对普通高等教育“学科本位”或“知识本位”的反思无疑是一种进步。这种理念尤其切合了高等职业教育的特点,许多高职院校以之为指导进行教学调整和创新,以专业培养目标为核心,以职业成长为依托,在夯实学生文化知识底蕴的基础上,重点关注职业实践能力、开拓创新能力、社会适应能力的培养和提高,取得了良好的教育教学效果。一、知识学习——加强基础知识底蕴的培养对于高等职业学校学生知识底蕴的培养,要做好“三个积极引导”。首先,要积极引导学生牢固树立起健康的世界观、人生观和价值观,培养其较强的社会责任感和辨别是非的能力,使之具备较好的法制和道德观念以及健全的人格和身心素质,深扎其生存和立业之根。第二,要积极引导学生锻炼并具备较强烈的自学意识、创新意识、积极向上勇于争先意识及可持续发展意识,茁壮其生存、立业和发展之本。其三,要积极引导学生努力学习,构建起扎实的“山脊型”结构的文化理论知识体系,使他们的重点专业理论要有广度和深度,相关专业理论要有幅度和差度,基础理论要有实际操作度,其他文化知识有宽度但不强求其深度,夯实其生存、立业和发展之基。文化基础和专业理论知识是学生提高能力和可持续发展的根基,因此高等职业教育要大力加强基础和专业理论知识的教学力度,做到“厚基”。只有文化基础和专业理论知识面宽、有深度,才有利于学生今后工作的开展和创造,才能加强他们换岗转业的应变能力,才能使之进一步自学深造和持续发展。同时我们也必须认识到,强化“厚基”,加强专业理论知识的教学还要注意把握住一个“界”和一个“度”,不要突破重点专业课和一般专业课的“界”,文化基础课和专业基础知识要以够用为“度”,否则将可能导致职业教育中文化基础知识和专业技能

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