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职业教育论文-浅谈基础会计课的开讲方法.doc

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职业教育论文-浅谈基础会计课的开讲方法.doc

职业教育论文-浅谈基础会计课的开讲方法摘要:开讲方法方式往往会影响到整堂课的教学效果。引人入胜的开讲,会使学生顺利地进入学习状态,使之积极思维、主动愉快的学习。本文介绍了基础会计课的多种开讲方式方法,并简要介绍了开讲时应该注意的问题。关键词:开讲方法基础会计课注意问题教学效果教师授课的本身,就是艺术再现的过程。能否取得良好的教学效果,在很大程度上取决于课程的开端。引人入胜的开讲,会使学生顺利地进入学习状态,集中他们的注意力,激发他们的学习兴趣,使之积极思维、主动愉快的学习。一、多种开讲方法1、开门见山式教师在上课伊始,可以直接介绍本节课的主要内容,学习目的与要求,以引起学生的注意,使其肩负起学习的使命。这种开讲方法,特别适用于第一章总论。基础会计的主要内容是会计最基本的核算方法,而总论介绍的就是这些方法的理论依据和发展过程。它是贯穿全书的统领和主线,要求学生必须夯实这一基础。2、分析课题式课程的各个章节题目都简洁明快,往往包含着重点概念或关键词,剖析这些关键词引入新课,既突出了授课的重点,又是一种导入新课的良好方式。3、案例激趣式案例教学越来越受到学生的认可。因为职业学校的学生生活阅历少,缺乏实践经验和知识积累,对专业课感到枯燥、费解。如果以身边的经济业务,代替书中刻板规范的例题,则更鲜活、生动,将激发学生解决经济业务的兴趣和热情,势必起到事半功倍的效果。4、温故知新式由复习提问导入新课,是最常用的开讲方式。通过提问过去学过并与本节课内容密切相关的问题,设计导入语,引出新课题,不但巩固了旧知识,而且加强了新旧知识的联系。各章节间的内容有着一定的内在联系,这样开讲,便于学生了解知识的来龙去脉。例如:讲授会计凭证一节时,首先请学生思考、回答会计的核算有那些方法?接着运用导入语:我们已经学习了设置帐户、复式记账及根据经济业务编制会计分录。而在实际工作中,这些经济业务以什么形式反映,会计分录又写在哪里?这就是今天要为大家介绍的内容:会计凭证。5、讲评作业式在学生的作业、习题、试卷中发现了好的作法或某种错误,通过讲评来引出主题。如果讲评的是新方法,应将其冠以某某同学的好作法,激发学生的进取心;若讲评某种错误,要揭示避免和改正错误的关键。如:错账更正一节,教师可选择作业中有代表性的错误进行讲评,从而列举出错账的类型,并结合账簿登记规则,阐明错账不能随意刮擦涂改的规定;讲述更正各

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