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职业教育论文-浅谈大学生职业生涯规划.doc

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职业教育论文-浅谈大学生职业生涯规划.doc

职业教育论文-浅谈大学生职业生涯规划[摘要]本文从大学生开展职业生涯规划代写论文的现状及心理因素分析入手,重点阐述了职业生涯规划的重要性,并对我国大学生职业生涯规划过程中存在的误区作了一定的分析,初步界定了大学生职业生涯发展规划过程中教师的作用,结合学生个体及环境因素对今后大学生的职业生涯规划作初步的探析。[关键词]教师大学生职业生涯规划大学生的职业生涯规划是指大学生个体把个人发展与社会发展相结合,对决定个人未来职业生涯的个人因素、社会因素进行分析,通过自身职业兴趣、职业性格、职业能力等的测评,制定出有关对个人一生在事业发展上的战略设想与计划安排。一、中美职业生涯规划的现状比较1908年美国波士顿大学教授弗兰克•帕森斯第一次提出了“职业指导”(VocationalGuidance)的概念,开始实施职业指导。1919年,美国哈佛大学在世界上首开先河,在大学里开设了职业指导课,从此,职业指导成为一项专门的社会服务工作和研究课题。在美国,小孩从幼儿园开始就接受生涯教育,高中阶段更是请专家给学生们做职业兴趣分析。相比之下,我国的职业生涯规划才刚刚起步,而且主要集中在高等教育阶段,加上高校由于机制的局限,在理念、内容和方法上的欠缺以及在机构设置、人员层次上的不足等,使这项工作的开展遇到了许多困难,因此,大学生职业生涯规划在我国的大学生就业指导工作中还是一个相对薄弱的环节。二、中国大学生的规划现状及心理分析不可否认的是,职业生涯规划并没有引起大学生应有的重视。据2004年7月由北森测评网、新浪网与《中国大学生就业》杂志共同实施的“大学生职业生涯规划现状”调查结果显示:在被调查的大学生当中,仅有12%的人了解自己的个性、兴趣和能力;18%的人清楚自己职业发展面临的优势与劣势;16%的人清楚的知道自己喜欢和不喜欢的职业是什么;真正接受过系统的职业生涯规划服务的人只有5%。专家指出,这一现象的存在,表明大学生们对什么是职业生涯规划还没有真正的认识,只知道概念,缺少实际的运用。大学生不能正确认识职业生涯规划的重要性,原因主要在于存在以下心理:很多人认为“计划不如变化快,没有必要做生涯规划”,甚至没有意识到要为自己作职业生涯规划,随意找工作,随意跳槽;即使有一部分大学生认识到了职业生涯规划的好处,但是却存在着“职业规划等到即将毕业时再做也不迟”的思想,还有部分学生有“职业规划等同于职业目

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