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职业教育论文-浅谈对高校艺术类学生的教育管理.doc

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职业教育论文-浅谈对高校艺术类学生的教育管理.doc

职业教育论文-浅谈对高校艺术类学生的教育管理摘要对艺术类专业学生的管理一直是困扰高校的一个难题。文章概括了艺术类学生的特点,并对其形成原因进行了分析,从而有针对性地制定解决对策,进一关键词艺术类学生特点KeyWordsartmajorcharactereducationmanagement对于艺术类学生的教育管理一直都是困扰各大高校的一个难题。究竟应如何管理,高校艺术类学生与其他专业学生相比较而言,更具有鲜明的个性特征,我们应抓住其中积极的一面,充分发挥其作用来带动教育管理工作的开展;其中消极的一(一)思想活跃,但理想信念淡薄。艺术类大学生思想活跃,富有创造性,但同时也赋有一定的浪漫色彩,在考虑问题时容易忽视现实基础。由于受艺术不分国界和西方自由思想的影响,加上市场经济的负面效应,艺术类大学生普遍存在理想与信念的淡薄。他们虽然思想活跃,但缺乏深度;热爱专业但很少关心时事;重视专业技能训练,但轻视文化素质理论学习。正因为这样,他们热衷于“自我设计”、“自我选择”、“自我发展”和“为艺术而艺术”,从而及易导致其理(二)自我意识突出。艺术专业学生一般强调个性化发展,集体观念和团队意识相对淡薄,社会化程度不高,在行为上往往表现出较强的个性及以自我为中心的散漫和较大的随意(三)情感丰富,但组织纪律性不强。在艺术类大学生看来“艺术就是激情”,他们比其他学科的学生更加好恶分明,对外界刺激敏感,情绪易受环境的干扰和(四)文化基础薄弱。艺术类专业学生一般从很小的时候起就开始专业学习,大都非常热爱自己的专业。他们的大部分时间和精力都花在专业学习上,而忽略文化知识的学习。另外还有些学生迫于高考的压力,本身自己文化课成绩不理想,而为了考上大学被迫转到艺术专业。因此,艺术类学生在对待专业(技能)课程和其他文化课程的态度上,往往更重视专业(技能)课程而相对轻视文化课程的学习。这就势必导致艺术类学生文化修养不够,知识面狭窄,考虑问题时思想深度不够,(五)实践活动能力较强,但受社会负面影响较深。由于高考要参加专业考试,许多艺术类学生在高中时期就开始独立生活,在外寄宿写生、练画,背着画板到全国各地去参加各高校单独命题的专业考试,接触社会较早。这样,艺术类学生一进入高校后,就表现出比其他专业的大学生有较强的独立意识,较丰富的社会经验和较强社会实践能力。此外,有部分同学利用专业所长,介入了经济领域,使他

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