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职业教育论文-浅谈我国高校体育教育.doc

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职业教育论文-浅谈我国高校体育教育.doc

职业教育论文-浅谈我国高校体育教育摘要:中国的体育要进步,要想立于世界民族之林,必须首先发展好高校学生的体育教育,为我国的体育事业打好基础。本文首先分析了美国和我国目前高校体育教育的发展现状,然后提出了相应的几点对策。关键字:高校体育教育对策2004年雅典奥运会,中国军团再掀夺金热潮,国人为之骄傲,世界为之艳羡,辉煌的战绩向世人表明:中国正在用自己的方式崛起。但中国的体育事业承担了太多的政治、社会因素。而美国这个同样在各项体育赛事中呼风唤雨的金牌大户,却有着完全不同的人才培养模式。在对于是建设“体育强国”还是“体育大国”这个问题的选择上,中国和美国走着不同的道路。举国办体育依旧是中国体育走向强盛的颠扑不破的真理。为了取得好成绩,国家下大力气抓,成立专门的集训队,苦练强拼。从建国初期到90年代,我们需要的是在世界赛场上的好成绩为中国争得荣誉,获得认同。但是,在步入新千年之后,我们在举国家之力出体育成果的同时,是否可以运用“拿来主义”,强力推进大学体育教育体制改革,走出一条新的体育强国之路呢?一、国内外研究现状众所周知,美国不但是体育强国,更是公认的体育大国。这不仅体现在奥运会上夺得多少金牌,也不在于有多少知名的超级体育巨星。真正让美国人自豪的是他们无所不在的运动场所,随处可见的运动设施,庞大的运动人群,一流的体育人才培养模式和层出不穷的各类体育人才。其中以其体育人才培养和选拔制度最为人称道。美国和大多数西方国家竞技体育的发展主要在学校,多年以来依靠业余训练为主来提高运动技术水平。所谓的国家队,也只是在重大比赛之前,将参加各类选拔赛选拔出获得参赛资格的运动员集中起来,做一些适应性训练和为比赛而进行的技术指导。和美国的NCAA联赛及一些大学生体育联赛相比,中国高校体育人才培养似乎走着一条截然相反的道路。美国高校以培养体育人才进入职业联赛为主,大学生联赛是为了让喜欢体育的人走进体育,让擅长体育的人更加专业,而中国高校在培养高水平的专业体育人才时则多以接受职业运动员为主,并没有起到培养专业人才的作用。尽管各大学近年来都组建了自己的专业体育队伍,但从开设的课程来看,均以普及大众体育为主要目的。所以,高校很难培养高水平的专业体育人才,而职业体育人才又很难融入到高等教育中。另外一方面,中国专业体育人才培养模式太过集中和体制化。国内许多运动员从小就进入体训队,从县队到省队再到国家队,

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