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职业教育论文-浅谈技工学校的养成教育.doc

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职业教育论文-浅谈技工学校的养成教育.doc

职业教育论文-浅谈技工学校的养成教育论文关健词:养成教育行为习惯训练阶段论文摘要:技工学校拐工作的关健是抓好养成教育。文章分析了技工学校加强养成教育的必要性,提出了技工学校养成教育的恩路和对策.《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确要求职业教育:“把德育工作放在首位,全面推行素质教育,坚持育人为本,突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育。行.要培养出具有良好职业道德素质的技能人才,加强对学生的养成教育是关键.长期以来,无论家庭教育、学校教育还是社会教育,多注重说教或抓典型、树模范、大张旗鼓地搞宜传的方式进行品德教育.这当然是必要的,但却忽视了对个人良好习惯的培养.而一个人道德品质的确立绝非一朝一夕之功,而在于一点一滴的养成.古希腊的哲人就曾经指出:“德是表现在行为上的习惯”,“德只能在习性或制约中寻求”.所谓“习惯成自然”,一个人的行为习惯,就是其品德、人格的体现;国民的行为习惯,就是一个国家道德水准的体现。养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。既包括正确行为的指导,更注重良好习惯的训练.它具有连续性、一贯性的特点。养成教育虽不是德育的全部,但却是德育中最实的部分,是看得见、摸得着的,它是德育的“质”的指标。技工学校培养学生的定位是培养具有良好职业道德的高技能人才和高素质劳动者.它培养的学生应该具备很强的市场生存能力,应当让企业拿了就能用.用了就说好。加强对学生在校期间行为习惯的养成教育就是学生走向市场能否被认可的关键因素。那么技工学校的养成教育应当怎样人手呢?技工学校的养成教育应当分为三个阶段:第一阶段为人校塑造阶段;第二阶段为在校养成阶段;第三阶段为就业强化阶段.侧重点应放在对各种良好习惯的训练,包括思维习惯、语言习惯的强化培训。训练的过程要注意细节管理,避免粗放式管理。人校塑造阶段从新生入校开始。这一阶段因为学生刚结束义务教育或墓础教育,基本上还不能够惫识到自己已经走上一条职业之路,相应就会带来一些不良的习惯和产生对职业教育认识的偏差。所以,这一阶段非常重要,人校塑造阶段的成功与否将直接影响以后养成教育的效果。人校塑造阶段训练的主要内容为严守纪律、遵纪守法教育与生活习惯训练。侧重职业理想信念的初步建立。采取的形式为军事化训练、内务检查评比、一日生活常规的训练、对规章制度的学习和对专业方向的认识.在这个阶段,班主任的工作量很大,要紧密配合军训教官的军训,迅速

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