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职业教育论文-浅谈教学语言艺术 .doc

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职业教育论文-浅谈教学语言艺术 .doc

职业教育论文-浅谈教学语言艺术摘要教学其实是一门艺术,并以教学语言为载体表示出来。因此,教师要想讲好课,就必须注意教学语言的艺术,并创造自己的语言风格,创造性地运用语言,实现课堂教学的艺术化。本文从导入语、讲解语、板书语和总结语这四个方面,就如何提高教学语言的艺术谈谈看法。关键词教学语言艺术导入语讲解语板书语总结语教学其实是一门艺术,并以教学语言为载体表示出来。苏联教育家季米良捷夫说:“教师不是传声筒,把书本的东西传达出来;也不是照相机,把现实复写下来,而是艺术家和创造者。”孔子也曾说,“工欲善其事,必先利其器。”而教师要想讲好课,就必须注意教学语言的艺术。对于中职学校的教师来说,必须努力创造自己的语言风格,并创造性地运用语言艺术,以实现课堂教学的艺术化。下面,从四个方面就教学语言的艺术问题谈谈看法:(一)导入语俗话说,“良好的开端是成功的一半。”导入新课能使学生做好上课的心理准备,并集中注意力,激发较强的兴趣。而导人语则要遵循巧妙、自然、简短的原则。此外,还要注意导入的方式:或在自由交谈中水到渠成;或在温故而知新中自然过渡;或开门见山设题引思;或由新闻、图片等引人入胜中导入,等等。如在讲解Sports这一话题时,教师就可以先以自由交谈的方式和学生谈论今年的奥运会,让学生说出所知道的奥运会比赛项目,这样,就激发了他们的兴趣和参与热情,激活了课堂气氛。接着,教师可向学生提问:What’syourfavouritesports?由此导入新课,可以使学生对新课有个大致的了解,消除了对新课的生疏感,又增强了学好新课的自信心。(二)讲解语课堂教学离不开教师生动有趣地讲解,只有这样,才能撞击学生情感的火花,并达到事半功倍、画龙点睛的效果。那么,要怎样才能使教学语言更具吸引力呢?1、讲解语言要有激励性,要具有感人的力量,要热情、诚恳、富有感染力等。教师一定要把灵感和思想贯彻到自己的语言中去,对学生“要动之以情、晓之以理、持之以恒、导之以行”,让他们感受到真诚与智慧,从而达到激励教育的目的。2、讲解语言要有启发性。任何学生都喜欢生动形象、通俗易懂的讲解。因此,教师要尽量使用含蓄幽默、措辞优美的教学语言,以激发学生的兴趣,活跃课堂的气氛,从而时刻吸引他们的注意力,避免他们的思想开小差。反之,如果教师整节课都板着脸,对着课本或教案一字不差地念,就必然收不到好的效果。3、讲解语言要有科学

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