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职业教育论文-浅谈新形势下技工学校的现状与就业指导的开展和实践.doc

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职业教育论文-浅谈新形势下技工学校的现状与就业指导的开展和实践.doc

职业教育论文-浅谈新形势下技工学校的现状与就业指导的开展和实践摘要:随着我国经济体制改革的不断深化,技工学校已全面推向市场,招生由过去的指令性计划变为指导性计划,技校毕业生择业观有了新的趋向。在学校教育中开展就业指导与实践,可以帮助青年学生树立正确的择业观,明确学习目的,增强学习动力,提高素质,做好就业前的各种准备,以适应社会主义现代化建设的需要。关键词:技工学校;就业指导;开展与实践1我国技工教育的现状在我国1.4亿职工中,初级工占65%左右,高级工仅占3.5%,中、高级技术工人严重短缺,我国科技成果转化率仅为15%,技术进步对经济增长的贡献也仅为29%,远远低于发达国家,并低于发展中国家平均水平,技工教育发展的潜力很大。但是,目前的技工教育仍难以发挥它的潜力,导致一方面企业需要大量的技术工人,另一方面大量的技校生找不到就业岗位的现象。造成这种现象的主要原因是技校生源质量不高,在当前上大学热的社会背景下,大批初中毕业生把读高中考大学作为最大的学习目标,成绩较好的学生很少选择读技校,加之由于企业改制大批工人下岗失业,不少学生不敢读技工学校,不愿当工人,导致技校生源质量不同,甚至出现生源短缺。同时,技校毕业生分配制度改革后,学生就业压力加大,而技校由于缺乏经费,教学设备陈旧,不能适应科技迅猛发展的企业的用工需要,难以为企业培养高质量的技术人才,使技校毕业生就业形势越来越严峻。2新形势下学生就业观的变化及特点在招生体制和劳动人事制度改革推进的形势下,技校生对直接面向劳动用人市场,实行“双向选择”的就业形式还不能完全适应,就业观念发生了一些变化。一是对国有、集体、私营之间的等级观念逐步淡泊。以前,毕业生大都愿意选择国有企业、事业单位,不愿到集体和私营企业。随着社会主义市场经济体制的建立和完善,学生对企业的公私身份不再过于看重,但也有部分学生偏重国有单位和大企业,旧的体制观念仍然存在。二是追求热门职业。学生“只面向第二产业”的观念发生了变化,第三产业开始成为就业的热门。三是依赖国家、学校统分统配的就业观逐步转变为“双向选择”、“择优录用”、“竞争上岗”的就业观。四是以经济利益为出发点,讲究实惠,利益并举。学生在毕业或重新择业时,更偏重于高薪职业。五是力求有一定的社会地位。既看重经济利益,又看重社会地位。行政事业单位以及白领阶层等职业是学生就业的重点。六是愿意到知识或技术型岗

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