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职业教育论文-浅谈漫画在职中地理课堂教学中的运用.doc

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职业教育论文-浅谈漫画在职中地理课堂教学中的运用.doc

职业教育论文-浅谈漫画在职中地理课堂教学中的运用论文关键词:漫画职业中学地理课堂教学论文摘要:漫画是具有哲理性、幽默性及讽刺性的绘画方式,是一种特殊的信息形式,学生对它特别感兴趣。本文针对职中地理课的特点以及教学现状,就如何运用漫画,发挥其在地理课堂上的教学功能进行了阐述。地理学作为一门重要的基础学科.对社会的发展起着巨大作用而地理课作为文化课.虽然已经在职中课程里开设,但却出现了学生普遍不重视、不愿学的状况。漫画是一种以愉快的方式打动人们心灵的不拘一格的绘画方式.它或夸张,或幽默.或唯美.或简洁。其中,地理漫画以夸张和拟人的手法,幽默和讽刺的笔触揭示了人地关系.把它作为课堂教学中的刺激物,既直观.又形象。因此,在职中地理课堂教学中.教师若能把与教学内容有关的漫画巧妙地与授课内容结合起来,恰当地运用到教学中去、不仅可使抽象的地理概念形象化、直观化,激发学生兴趣.而且可以激发学生主动思考、积极探索。漫画在职中地理课堂教学中的运用精心挑选的地理漫画如何融人整个课堂教学过程.发挥它的功能.最终实现教学目标呢?以漫画导入.激发学习兴趣郭沫若说:“兴趣出勤奋,兴趣出天才”学习兴趣是学生学习积极性、主动性的直接动力。当一个人对某种事物产生兴趣时.他就会产生强烈的好奇心,主动、积极地探索该事物的奥妙。唤起学生学习的兴趣和愿望,是学好地理课的重要因素地理漫画既夸张.又幽默,能很好地吸引学生的注意.引起学生的学习兴趣.并使他们认真探究其意义。因此。在课堂教学中,如何利用一幅或几幅生动有趣而义与所学知识紧密相连的地理漫画来导入新课.点燃学生的兴趣.将学生的注意力吸引到学习新课的内容上来,起到先声夺人和引人人胜的教学效果.就需要教师研究探讨。例如.在讲“可持续发展”的内容时,可以先给学生出示一幅叫《所剩无几》的漫画.画面上的地球被画成一个奶瓶,有一个婴儿手执奶瓶,身上挂着“人口增长”的招牌..他正用力地吮吸着装在地球里面的“资源”.而奶瓶里的“资源”已经被吮吸得所剩无几了。妙趣横生的画面.使学生兴趣大增.马上就能够把注意力集中到课堂中来了。此时.教师抓住这个契机,导人正课,提出问题,课堂教学可收到事半功倍的效果以漫画讲授.加深学生理解。地理课是一门综合性很强的学科。对于职中生来说。让学生对其感兴趣、弄明白不是一件容易事传统的授课讲解不易激发学生的学习热情,更难以调动学生深入思考的积极性.

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