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职业教育论文-浅谈班主任工作在学生就业指导的作用发挥.doc

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职业教育论文-浅谈班主任工作在学生就业指导的作用发挥.doc

职业教育论文-浅谈班主任工作在学生就业指导的作用发挥【摘要】就业指导是技校教育教学的一个重要组成部分,贯穿于学生从入学到毕业的全过程。技校的班主任作为学生工作的一个特殊群体,在学生就业指导工作中发挥着极其重要的、不可替代的作用。【关键词】技校班主任就业指导一、熟知学生个性与择业取向的有效调控对一个班学生的情况最熟悉的莫过于班主任,班主任对学生情况的熟悉程度直接决定着该班学生的就业质量。就业质量的标准在于人职匹配,是建立在对学生恰当的、全面的客观评价以及学生自我准确定位基础之上的。班主任要充分利用学生管理工作中的有利条件,全面地了解学生,并帮助学生客观地认识自己。全面了解学生和帮助学生认识自我,意味着班主任要能利用各种有效工具和技术手段(如学习成绩表、心理测验量表等)对学生进行评估分析,为他们确立职业目标提供指导和咨询。对那些有特长的学生,要鼓励他们根据自己的特长选择职业,对那些无明显特长的学生,一方面要挖掘其潜能,另一方面要引导他们根据社会需要选择职业,本着“先就业,后择业,再创业”的原则,逐步实现自身价值。为此,班主任应该从就业的需要出发,全方位地调查了解学生,制作本班学生的“基本情况表”、“个性特长表”、“潜能开发培养表”。这些反映学生现状及未来发展情况的信息表,要通过让学生自己填写、调查研究、查阅档案、跟踪动态记录等方式,使之尽可能地客观、全面、整齐、完善。作为班主任,还应就奉献与索取、理想与现实、社会与个人的关系等问题对学生进行择业标准与择业观念的教育,帮助学生克服择业上的短期行为,教育他们把国家的需要和个人的发展放在一起综合考虑,在国家分配方针、政策、原则的指导下,从社会的实际需求出发,充分考虑个人的专业特长、兴趣、爱好和能力等因素,使之与社会需求尽可能一致,鼓励学生到最能发挥自己才能和作用的地方去奋斗。二、思想教育渠道与职业素质的整体塑造班主任工作是学生思想教育的主渠道,学生就业的成功与失败,不仅取决于其自身的专业与技能,还取决于其世界观、人生观、价值观等综合素质。班主任在对学生进行就业教育的过程中,要有计划、有步骤、全方位地锻造出心理健康、思想先进、品德高尚、业务精良、符合社会发展趋势的高素质人才。为此,应着力做好以下几方面的工作。首先,要重视非智力因素中的意志、动机、性格、情感等方面的教育和培养。特别是意志的教育与做人的教育,对于一个学生的就业与未来

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