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职业教育论文-浅谈职业技术学院毕业生职业指导的开展与实践.doc

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职业教育论文-浅谈职业技术学院毕业生职业指导的开展与实践.doc

职业教育论文-浅谈职业技术学院毕业生职业指导的开展与实践[摘要]探讨如何全面深入系统地对学生进行职业指导教育,帮助学生了解自己、了解专业、了解社会,进而树立正确的择业、创业、就业观念,在学习和实践中进一步自我完善,找到自己的职业位置,成为社会需要的合格人才。[关键词]职业教育;职业指导教育;职业技术学院职业指导教育的目标、任务、内容都很实际,它直接关系到学生今后的生活和一生的发展。因此,要将职业指导融入职业学校教学工作,高度重视职业指导课程设置,将职业指导与素质教育德育课、与生产实习教学、与市场需求、与学校招生分配工作有机结合起来,切实抓好职业指导工作,树立“就业兴、招生兴、学校兴”的思想。建立学校就业指导机构和职业介绍所,建立一支强有力的指导老师队伍,以加强市场信息导向和就业服务工作。积极做好劳动就业市场信息的分析与预测工作,帮助学生了解就业形势和就业政策,掌握求职的技巧和方法。在职业指导中强化学生的职业道德,引导他们树立正确的择业观,养成爱岗、敬业、诚实、守信的工作态度,将给职业技术学校带来新的发展机遇。一、职业指导与素质教育德育课相结合(一)职业指导从入学教育开始随着我国以“双向选择、自主择业、竞争上岗”为主体的毕业生就业制度的进一步实施,给职业学校的学生带来了新的机遇和选择,同时,也带来了前所未有的压力和挑战。职业学校招生难、学生就业难,已成为不可否认的现实。我们曾对入学的新生作过问卷调查,发现学生普遍存在自卑感,大多认为全国大专院校年年扩招,每年毕业的大专、本科、研究生大量涌入人才市场,我们区区一名技校生算老几?择业难,选择好的工作更难,学有何用?他们大多数为独生子女,依赖性较强,主动选择的意识较差,选择职业学校某专业,大多是父母的个人想法和个人行为。由于是盲从人校,对将来自己想做什么和有能力做什么不假思索,表现为无所适从、束手无策。同时不善于挖掘自己的潜能、不懂得怎样扬长避短地发展自己,还不能适应从接受基础教育到接受职业教育的角色转换过程。针对这些现状,学校应先找到问题的突破口,通过人学教育及择业指导,首先对学生进行学校各个专业的介绍,帮助学生了解本职校不同阶段的学习情况和基本要求,了解自己所学的专业在社会经济中的特殊地位和作用,社会的需求及就业群体的素质要求。从而使学生从低迷的情绪中解脱出来,重新审视自己,全面认识自己的人生价值,使他们看到光明、看到希

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