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职业教育论文-浅谈钢琴练习的要素.doc

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职业教育论文-浅谈钢琴练习的要素.doc

职业教育论文-浅谈钢琴练习的要素【摘要】针对不同国籍、不同层次、不同年龄的学生练习钢琴演奏中有的事倍功半、有的事半功倍的特点,笔者经过在国内音乐学院以及到德国威斯巴登音乐学院学习钢琴演奏与教学,结合自己十多年的钢琴教学经历,认为钢琴学习的效率取决于练习的方法的正确与否。而作为钢琴老师,不仅要完成教学任务,教会学生弹好琴,向学生传授钢琴演奏知识和技能,还应该引导他们学会练琴,学会提高练琴的质量。【关键词】钢琴演奏钢琴教学演奏知识演奏技能当今,学习钢琴的人是越来越多,不论是专业的,还是业余的,人们都希望从学习钢琴来提高音乐素质和自身修养。然而,由于练琴方法不当,导致学习效果差,甚至令学习者和家长们不甚苦恼。针对不同国籍、不同层次、不同年龄的学生练习钢琴演奏中有的事倍功半、有的事半功倍的特点,笔者经过在国内音乐学院以及到德国威斯巴登音乐学院学习钢琴演奏与教学,结合自己十多年的钢琴教学经历,认为钢琴学习的效率取决于练习的方法的正确与否。而作为钢琴老师,不仅要完成教学任务,教会学生弹好琴,向学生传授钢琴演奏知识和技能,还应该引导他们学会练琴,学会提高练琴的质量。以下所提供的练习要素,也许会有启示。一、浏览乐谱、分析作品练琴不应该只强调在琴上苦练,拼命地练。重要的是讲方法。柏拉图说过:“开始是工作的最重要部分。”在拿到一首新曲子的时候,不宜马上就弹,不能上来就双手弹,如果这样做,看似是抓紧时间,其实不然。当开始学习一首新曲目时,首先应该离开钢琴读谱,即用“有谱无琴”的方式进行练习。先认真通读全曲,看清谱号、调号、拍号及有关术语,了解作品的创作背景,尽可能地理解音乐内容,把握音乐形象及和作品本身的风格及表现内涵。根据音乐内容决定你的声音、触键和音色。找出难点,并尽可能不依靠键盘通过思维活动对作品形成一个初步完整的概念,然后以“有谱有琴”的形式进行练习。否则错误连绵,这样,弹奏时心里就会有数。如果过于盲目,一旦巩固形成,要想纠正,却不是那么容易。,改起来就会很吃力,反而在浪费时间。二、保证识谱的准确度正确的读谱是检验练琴质量的标准。乐谱是作曲者表达情感、创造音乐形象的重要手段。因此我们要重视正确的、准确的读谱,把作曲者精心构思的作品原貌地再现出来。同时投入演奏者的真情、激情、深情,在新生作曲者原谱的基础上表现出演奏者的个性、特性的二度创作。我国著名钢琴家朱工一曾说过:“精心研读乐谱

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