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职业教育论文-浅谈高校师范生教学技能的培养.doc

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职业教育论文-浅谈高校师范生教学技能的培养.doc

职业教育论文-浅谈高校师范生教学技能的培养【摘要】在高等师范教育中,教法课应是最重要的一门专业基础课,针对教师课堂教学能力方面,通过各方面来训练培养学生自主学习能力、教学能力、科研能力,提高学生从教的素质,提升学生从教的信心,为成为一名合格的中学语文教师打下坚实的基础。【关键词】教学技能;自主合作学习能力;教学能力;科研能力【Abstract】Inhigherteachers’education,methodologyisthemostimportantelementarycourseformajorstudents.Forteachers’teachingabilities,Throughthetrainingofdifferentaspectsistodevelopthestudents’self-learningability,teachingabilityandresearchability:improvethequalityofteaching,upgradetheconfidenceofbeingateacher,makethestudentslayasolidfoundationofbeingaqualifiedChineseteacherinsecondaryschool.【Keywords】Teachingskills;self-learningability;Teachingability;Researchability在师范教育中,教法课应是最重要的一门专业基础课,它的主要任务有三:引导学生学习掌握语文教育的基本理论;培养提高学生从事语文教育活动的基本能力;坚定学生从事语文教育的信心和信念。在这三项任务重,从教能力的培养仅靠教师的言传身教是无法实现的。我们知道,教师的讲解在形成学生的能力方面只能起指导作用,而不能起替代作用,能力是理论与实践之间的桥梁,是将理论付诸与实践的工具,它是靠反复的多种形式的训练来培养的,而不是靠教师的“讲”来传授的。在新课程背景下,学生语文学习的方式应是有创新,也有继承。现在处处提倡要采用自主、合作、探究的学习方式,这就意味着在培养未来的教师方面也要运用自主、合作、探究的教学方式来树立新的教学理念。具体做法是:1自主合作学习的能力现在中学都在强调培养学生的自主学习的能力,作为未来的教师现在更不该由老师抱着走。教法课培养

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