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职业教育论文-浅谈高职多媒体课件制作中的几个问题.doc

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职业教育论文-浅谈高职多媒体课件制作中的几个问题.doc

职业教育论文浅谈高职多媒体课件制作中的几个问题摘要随着计算机技术在教育中的广泛应用,多媒体教学已成为一种很普遍的教学方式,多媒体课件制作也成为一项基本技能。笔者根据自身教学经验,结合当前高职教育的特点,就课件制作中的几个问题谈了一些看法。关键词多媒体课件制作高职随着信息社会的到来,以计算机和网络技术为主的现代教育技术在教学上的应用日趋广泛,并促进了教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的多样化。现代多媒体技术在教学中的应用主要是通过多媒体课件来实现的。多媒体课件是一种根据教学目标设计的,表现特定的教学内容,反映一定的教学策略的计算机软件,它可以用来存储、传递、和处理教学信息,能让学生进行交互操作,并对学生的学习作出评价的教学媒体。目前许多学校加大投资力度,建设多媒体教室,通过开展多媒体课件制作培训、课件评优评奖等手段,大力扶持多媒体课件的开发与制作。本人结合教学的实践及体会,对当前多媒体课件中存在的一些问题谈几点看法。1教学性问题多媒体课件教学的目的是优化教学结构,提高课堂教学效率,既要有利于教师的教学,又要有利于学生的学习。所以在课件的制作上,首先要考虑它的必要性,如果整个课件不能为教学内容服务,那么再漂亮的课件也是无用的。并不是每一门课程的任何章节都是有必要做课件的,也没有必要让每个教师所教的课程都必须作成课件。选择那些用语言和文字或其他形式不易表达的教学课程,选择那些教学中的重点和难点,调动学生的学习兴趣、增强学习效果。每门课程有每门课程的特点,根据自身的特点选择最能体现教与学的手段、方式。例如计算机绘图类课程就适合用多媒体来讲解,而那些纯理论类的课程采用多媒体则效果不大。2实用性问题制作的课件是为了辅助教学,如果一个课件制作的太过复杂与庞大,教师和学生在课堂上都把宝贵的时间用在安装与调试课件上面,则未免本末倒置。但也不能将课件做成电影,一放到底。课件的实用性主要从下面的三个方面来考虑,一是课件内容的科学性,课件中不应出现知识性错误,教学是为了教授学生正确的知识,要达到教学目的与效果,便于学生的接受,则要采取必要的技术手段来实现。比如三相电动机的工作原理,旋转磁场的产生,则要用一定的技术手段,使学生能够感知磁场在空间的旋转。二是可操纵性。在课件的界面上,要有明确的导航按钮和菜单,方便教师的控制,避免多层次的菜单操作以节省上课的时间,要有一定的容错功能,方便教师的退出与切入。三是经济性。制作课件需要一定的人力、物力与财力。好的课件一定是在课堂上有助于教学效果的提升,起到画龙点晴的作用,如果利用传统的教学资源,比如挂图,录像等就能够较好的实现教学目的,则没有必要非要做成课件。3艺术性问题多媒体是一种调动多种媒体为其服务的手段,包括文本、声音、视频、动画等多种文件的组合体,从理论上说,媒体应用越多,表现力就越丰富。但是如果对它们的关系处理不好的话,极易使人的感官互相冲突,影响学习效果。有的教师将课件界面设计的很花哨,内容切换时用了过多的动画,也用了各种不同的切换声音效果,这些往往会影响学生的注意力,降低了教学的效果。界面的形式要符合课堂气氛的需要。多媒体课件需要一定的艺术形式,但是不能停留在表面文章,需要将充实的内容与完美的外表结合起来,才能真正达到传授知识,调动学生学习的积极性,改善教学环境的目的。相反,不注重艺术性的教学过程,也易使的教学缺乏趣味,感到枯燥,因而难以达到理想的效果。4共亨性问题目前,多数高职教师使用的课件,都是教师个人本人或者团队制作开发的。这样的课件只适合本人使用,其他教师如果要想使用的话,很难和其教学的进度与内容合拍,这样,就出现有许多内容相近,制作手法差不多的课件,造成了课件资源的极大的浪费。为避免和减少这种情况的出现,建议各个学校之间应加强交流与合作,互通有无,最大限度的实现资源的共享。而要实现共享,又必须以兼容性与操作的简便性为前提,在教学内容上,可以按教学内容的知识点,模块化制作课件,这样,教师可以根据自己的需要,从课件库中按需有进行再组合,快速做出符合自己教学需要课件。5形式多样性的问题教师的教学是一个带有教师个性化特点的过程。只有符合教师个性特征的,在教学中取得实际效果的才是成功的教学。同样,制作多媒体课件的方法与手段也是多种多样的。评判课件的优劣,不能简单的以制作课件的工具复杂程度为标准。无论哪种工具都有其自身的特点与优点。教师熟悉哪种软件或者哪种形式适合表现哪种主题,就可以用哪种工具来制作,甚至几种工具配合一起使用。另外,在制作课件的过程中,要注重教师与学生的互动,要发挥学生的主动性与积极性。杜绝将原来的人灌变成现在的人灌机灌新误区。无论是采用哪种形式的课件,只要教师方便使用,高质量地完成教学目标,都可以称得上是成功的课件。总而言之,一个多媒体课件应该以充分发挥学生的潜能,强化教学效果,提高教学质量为核心。教师应该不断积累经验,努力获得更佳的教学效果。大力提倡多媒体辅助教学,可以优化教学结构,提高教学的效率。只要我们一切以获得良好的教学效果为出发点与落脚点,多媒体课件就一定会为教学发挥更大的作用。参考文献1方其桂,著.多媒体课件制作教程M.北京人民邮电出版社,20072袁海东,著.多媒体课件设计与制作教程M.北京电子工业出版社,2008.3顾兆旭.著.多媒体课件开发培训教程M.北京中国劳动与社会保障出版社,2007.

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