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职业教育论文-深化高职教学改革依托行业加强教材建设 .doc

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职业教育论文-深化高职教学改革依托行业加强教材建设 .doc

职业教育论文-深化高职教学改革依托行业加强教材建设摘要:高职教育教材建设,应以深入研究高职教育教学改革及高职教材建设的基本规律与现实情况为前提,同时依托行业组织加强高职教材健设与管理,包括成立行业教材建设研究会、专业教材编审委员会,确定行业教材建设组织原则、专业教材选题规划,加强实习实训教材开发力度,增加“双师型”编者比例等。关键词:高职教育;教材建设;行业组织;教学改革;管理教材建设是高等学校三大基本建设之一,高质量的教材是培养高质量优秀人才的基本保证。大力发展高等职业教育,培养和造就适应生产、建设、管理、服务和技术第一线的高等技术应用性人才,客观上要求我们必须高度重视高等职业教育的教材改革和建设,编写和出版一大批体现高等职业教育特色的优秀教材。一、加强高等职业教育教学改革的研究工作深化高等职业教育专业教学改革,必须进一步转变教育观念,专业培养目标要准确定位,进一步提高教育质量,紧密依托行业或企业建立产学研结合的有效运行机制,建立国家职业资格认证制度和劳动就业准入制度。(一)准确定位高等职业教育根据社会经济和科技发展的需要,确定专业的人才培养目标,对专业建设、体现专业特色、做好教材建设工作和提高教学质量都具有至关重要的意义。1.学校办学方向的准确定位按照现有的政策性定义,高等职业教育是大专层次的教育。因此,高职院校要首先把专科层次的教育办好,不应把“专升本”作为主要目标。2.培养目标和人才培养模式的正确定位要正确理解这一定位,必须把握住四个基本特征:第一,高等职业教育是高等教育的重要组成部分,是一种职业特征鲜明的高层次职业技术教育类型;第二,高等职业教育是有别于学科型、研究型、工程型的高层次职业技术教育,培养高等技术应用性人才是高等职业教育人才培养目标的基本内涵;第三,高等职业教育是直接为地方或行业经济发展服务的,应该以就业为导向,实行“订单式”培养,专业人才培养目标应突出职业性、行业性的特点;第四,高等职业教育培养生产、建设、管理、服务第一线需要的专门人才,人才培养目标的重点下移是专业教学改革的一个方向,要培养“下得去,留得住,用得上”的技术或管理人才。3.高等职业教育教材的准确定位现代高等职业教育教材建设必须实现从以教师为主体的传统观念到以学生为主体的现代教育观念的转变;从高等职业院校为教育行政部门的附属机构到成为根据市场的人才需求,面向社会自主办学的法人实体

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