职业教育论文-环境监测综合实验教学研究.doc

职业教育论文环境监测综合实验教学研究摘要通过环境监测能及时、准确、全面地反映环境质量现状及发展趋势，为环境规划、环境评价、环境治理和环境科学研究提供可靠的技术支持。而要获得反映客观环境的监测结果，监测人员必须具备熟练的监测操作技能和较强的综合实践能力。本文论述了开设环境监测综合实验的重要性，并对如何开展环境监测综合实验教学进行了探讨。关键词环境监测综合实验实验操作技能教学研究随着工业和科学技术的不断发展，人们的生活水平不断提高，随之所产生的环境污染及生态破坏等环境问题已经到了严重威胁人类生存的地步。我们人类要保护环境、维护生态平衡，走可持续发展的道路，就必须大力发展环境科学。在环境科学中环境监测是其中的一门重要分支学科。环境化学、环境物理学、环境地学、环境工程学、环境医学、环境管理学、环境经济学以及环境法学等所有其它环境科学的分支学科，都需要依赖环境监测的结果去了解、评价环境质量及其变化趋势，在此基础之上，才能进行各项研究和制订有关环境资源的管理、利用等法律、法规1。因此环境监测是高等学校环境科学、环境工程等专业本科生必修的一门专业技术基础课，通过环境监测能及时、准确、全面的反映环境质量现状及发展趋势，为环境规划、环境评价、环境治理和环境科学研究提供可靠的技术支持。而环境监测是一门实践性很强的应用学科，强调理论联系实际。理论教学和实验教学的课时分配基本上是11，足见实验课的重要性，旨在培养学生的实践和动手能力。只有具备了这种能力的学生，毕业后才能在环境保护工作中获得能准确反应环境质量的第一手数据和资料，为环境科学和环境保护服务。环境监测实验课内容涵盖了水、气、固体废物、生物、噪声、放射性等监测内容。同时强调综合性、设计型实验的开展。但因种种客观原因，在我院的环境监测实验教学中，虽然分别开出了一些水、气、固、噪声等的单一监测实验，但是能够涵盖水、气、固等综合性的环境监测实验较少开展。使我院本专业的学生，相当缺乏综合实验技能的训练，因而学生的实际动手能力和解决问题的能力较差，这在一定程度上影响了我院环境工程专业学生的就业率。一、环境监测综合实验要建立在扎实的基础知识、熟练的基本操作技能的基础之上实验教学是获取新知识的源泉；是知识与能力、理论与实践相结合的关键；是训练技能、培养创新意识的重要手段，在高等教学体系中占有十分重要的地位2。环境监测实验是环境科学与工程及相关专业