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职业教育论文-理实一体教学模式在中职会计教学中的有效应用.doc

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职业教育论文-理实一体教学模式在中职会计教学中的有效应用.doc

职业教育论文-理实一体教学模式在中职会计教学中的有效应用【摘要】中等职业教育的培养目标决定了学校必须重视学生职业技能的培养,因此,在中职会计专业的教学过程中应结合教学现状,采取有效方法实施理实一体教学模式切实提高教学效果,不仅可以便于帮助学生正确理解会计专业理论,还为学生毕业后与企业零距离对接夯实了基础。所以,在中职会计专业的教学过程中应该从软、硬件两方面采取措施实现理实一体化的教学模式。【关键词】教学模式;理实一体;中职;会计教学在中职学校的专业课教学中,理论知识和实践技能是相互融通的,在理论教学中贯穿实践知识、在技能训练或实习中融合理论知识,将二者有机结合起来形成一体化的教学模式。只有这样,理论教学才不是枯燥乏味的,技能训练才不是低层次的简单操作。而中职会计教学能否切实做到这一点将会直接影响到专业培养目标的实现。1中职会计教学实现理实一体化的现实意义1.1会计教学实现理论和实践一体化,加快了中职会计教学改革的步伐。一体化的教学促进了理论知识和实践教学的有效融合,学生一边学理论一边练习技能,用理论指导技能的练习、在练技能的同时理解理论知识。1.2会计教学实现理论和实践一体化,推动了校本教材的建设。中职学生毕业马上就面临就业上岗问题,以“满足社会、贴近实际、贴近学生”为前提开发校本教材、以“理论和实践相融合”为宗旨编制校本教材,使我们的学生走出校门就能很快满足社会的需求、能够学有所用。1.3会计教学实现理论和实践一体化,大大调动了老师和学生的积极性。在一体化的实训教室上课,教师一边传授理论知识一边向学生演示实践操作,然后让学生自己动手完成实践操作的过程,让学生在实践操作中吸收并消化理论知识。这种教学模式既减轻了老师上课的压力,也使得学生在生动有趣的学习氛围中学到了知识和技能。2中职会计教学的现状2.1会计教材的更新比较滞后:会计专业是一门实践性、操作性很强的应用型专业,课程的改革也已经深入人心,但从目前的会计教材来看虽然有不同程度的更新,但是,教材的更新赶不上课程改革的步伐。学生只会将老师理论上讲的会计分录按照固定的模式搬到记账凭证中,至于什么业务需要什么样的原始凭证,以及不同的原始凭证分别对应什么样的经济业务,学生却无法知晓,当然也就不会进行相应的账务处理,这就造成了理论学习与实际工作的脱节。2.2实践形式和实践场所单一:为了对所学会计知识有一个全面系统地理解,并

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