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职业教育论文-磨砺职业技能 增强就业竞争力.doc

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职业教育论文-磨砺职业技能 增强就业竞争力.doc

职业教育论文-磨砺职业技能增强就业竞争力【摘要】高等职业技术院校是为生产一线培养技术应用型技能型人才,而职业技能水平的高低直接影响其培养目标的实现,进而影响学生的就业。文章就如何加强学生的职业技能训练,以增强学生的就业能力,进行了探讨。【关键词】高职院校;职业技能;就业;竞争力高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分。随着我国高等教育的发展,近几年高职教育呈现跨越式发展,高职在校学生和毕业人数持续增长,其规模已占高等教育的一半。据报道,1999年以前,高等教育毛入学率为9.8%,1999年以后连续多年扩招,2005年的毛入学率已达到21%,高考录取率超过50%,在读人数超过2300万。北京、上海这些发达地区的毛入学率超过50%,高考录取率超过70%,可见高等教育已进入大众化考教育,不再是1999年扩招以前的精英教育。大众化教育直接带来一个“大众化就业”的时代,就业形势相当严峻,高职院校毕业生一次性就业率一般为60%左右。毕业生就业率低,直接影响到高等职业院校的发展,现大多高职院校认识到只有“出口畅才能入口旺”。“出口畅”就是毕业生实现顺利就业,就近几年毕业生就业信息来看,毕业生能否顺利就业,关键在于职业技能水平的高低。作者就高职院校如何提高学生的职业技能水平,增强就业的竞争力,以实现学生顺利“出口”的目标进行如下探讨。一、以提高职业技能水平为主线,优化课程结构和教学内容北京师范大学钟秉林校长在2006年大学校长论坛期间接受记者来访时说:“中国在2002年提前进入大众化高等教育阶段之后,面临的最大冲击之一是教育思想和观念的更新问题。精英化高等教育阶段的人才观和质量观是单一的,进入大众化阶段之后,随着在读大学生的增加,社会经济的发展,科学技术的进步,以及产业结构的调整,学科结构和就业市场都在发生变化;学校自身的功能拓展,目标增多,因此,要重建富有时代特色和符合大众化高等教育阶段发展规律的科学的人才观,树立符合市场不同需求和不同类型学校特点的多样化的质量观”。而高职教育具有双重属性,既姓“高”,是高等教育的重要组成部分;又姓“职”,属于职业教育的范畴,是职业教育的高层次。其质量观、人才观的标准是为生产一线培养高级技术应用型技能型人才;须具备与高等教育层次相适应的基本知识,基本理论和基本技能,掌握专业相应的新知识、新技术、新工艺和新材料、新设备,具有较强的实践动手能力和

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