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职业教育论文-经济环境、教育目标与会计教育改革.doc

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职业教育论文-经济环境、教育目标与会计教育改革.doc

职业教育论文-经济环境、教育目标与会计教育改革【摘要】目前,如何改革会计教育以适应不断发展、变化的经济活动的需求,是会计理论界、教育界和实务界共同关心的话题。本文拟从经济环境、教育目标的分析入手,探讨会计教育改革的发展方向。近年来,经济全球化、知识经济等词汇逐渐成为描述现代经济发展的核心概念。由于社会经济环境的变化,执行经济活动确认、记录、计量、反映职能的会计职业与过去相比,也发生了巨大的变化。但与这种环境的飞速发展相比,会计教育在教学计划、课程设置和教学方法等方面均显得落后,会计教育改革势在必行。一、经济环境对会计教育的影响经济全球化、知识经济是21世纪经济发展的主要特点。在经济全球化条件下,会计作为一种通用的商业语言,其内容体系、报告方式、工作语言等各方面必然要向国际化的方向发展。“网络化、信息化、数字化、知识化”成为经济环境的基本特征,会计的计量手段、会计信息的传播方式等各方面必然向电子化和数字化的方向发展。这两大经济背景的变化必然会对会计教育产生影响,主要体现在对会计教育的技术手段、会计教育的专业培养层次以及会计教育的教育资源等方面。(一)经济环境对会计教育技术手段的影响经济环境对会计教育技术手段的影响主要体现在对会计教育的课堂教学环节和实践教学环节方面。在传统的课堂教学环节中,教学的技术手段主要是“粉笔加黑板”,而网络化、信息化的知识经济发展,必然要求会计教学的技术手段向着无纸化、无笔化和无尘化方向发展,多媒体技术、网络技术将成为会计教师必须掌握的基本方法;在实践教学环节上,现代化的会计模拟实验室将取代传统的以手工凭证为基础的实验室教学,财务软件、真实案例将成为实践教学环节的基本方法。另外,英语作为经济全球化下一种通用的工作语言,其推广工作将得到长足发展。尤其是英语在会计教学上的应用即双语教学在非英语国家将需要被大力推进,并将在会计教学中扮演越来越重要的角色。(二)经济环境对会计教育专业培养层次的影响会计教育目前的基本教育体系是中专(或技校)教育、大专教育、本科教育、硕士教育和博士教育,这种不同层次培养的会计人才最后往往按照学历高低的不同而进入到不同的工作领域。然而这种教育体系从结构上看虽然比较完整,但无论哪个层级的教育目标都过多地强调了技能训练和专门人才等。而未来的会计教育专业层次的区别不应仅仅在技术难度的高低上来区分不同教学内容,而是应该根据不同层次的

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