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职业教育论文-经济结构调整对山西高等职业教育发展的新要求.doc

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职业教育论文-经济结构调整对山西高等职业教育发展的新要求.doc

职业教育论文-经济结构调整对山西高等职业教育发展的新要求[摘要]高等职业教育将培养高素质的应用型人才作为自身的定位。山西省进行的经济结构战略性调整,对本省的高职教育提出了新要求。山西的高职教育要以就业市场为导向,坚持将服务于经济结构调整,服务于地方经济和社会发展作为对自身的新要求,以经济结构的战略部署和“十五”期间的“1311”规划作为自身专业设置和课程设置、教学方法和教学模式的重要指南,大力加强师资队伍建设,推动自身和本省经济社会的全面、协调、可持续发展。[关键词]高等职业教育;高职院校;应用型人才;经济结构调整高等职业教育的培养目标是培养具有一定理论基础的高素质的应用型人才,即我们通常所说的“高级蓝领”。这一定位的关键是“应用型人才”,这就使高等职业教育区别于普通高等教育。可见,高等职业教育的培养方向和专业类型必须服务和服从于经济建设的主战场,必须使其专业设置和输出专业人才的数量与国民经济结构和人才需求数量相吻合,尤其是与行业结构相适应。“需要什么类型的人才,就得培养什么样的人才”在高等职业教育中体现得更为明显、更为直接。早在1999年,中共山西省委七届九次全会作出了对全省经济结构进行战略性调整的重大决策。从2003年起,省委省政府又进一步出台了《关于实施行业结构调整的意见》及《山西省行业结构调整方案》和《山西省行业结构调整实施方法》,掀开了经济结构调整新的一页。正在形成的新的经济结构、行业结构就形成了山西省高等职业教育办学模式、教学方法、专业结构、课程设置、师资队伍建设和毕业生就业等的重要标向,由此也向高等职业教育发展提出了新的要求。一、山西省经济结构、行业结构调整的战略部署山西省是全国重要的能源重化工基地和重工业基地,但长期以来存在着一产基础弱、二产效益差、三产规模小、环境污染严重、可持续发展指数低的现状,制约着国民经济和社会事业的快速健康的发展,影响着人民物质文化生活水平的进一步提高,为此山西对全省经济结构的战略性调整作出了全面部署。山西省“经济结构调整总的目标和任务是:以科学发展观为指导,以传统产业新型化和新兴产业规模化为方向,以深化和提高为着力点,坚持走新型工业化道路,大力推进优势产业的发展,形成多元化新型支柱产业,确保在2005年明显见效的基础上,到2010年使经济结构优化升级达到全国中等或更好水平,努力使我省建设成为国家的新型能源和工业基地,建立起

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