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职业教育论文-美国基础教育数学优秀教师标准.doc

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职业教育论文-美国基础教育数学优秀教师标准.doc

职业教育论文-美国基础教育数学优秀教师标准20世纪80年代至今的美国教育改革,代写论文其中心在于提高学校教育的质量。1989年发表的《人人关心数学教育的未来》指出:“当前社会正在由工业化社会向信息化社会过渡,新的信息化社会使数学成为各行各业人员的必备素养,而现在的数学教育基本上是几百年前的模式,对于将来社会的需要是盲目的,它既不能反映培养高水平思维能力的要求,也不能反映数学广泛应用性的特点,也没有使学生掌握好的数学方法”[1]。1991年布什总统通过的《美国2000年教育战略》和1994年克林顿总统通过的《美国教育法》都强调美国学生要在数学和科学成绩方面取得世界第一的地位[2];1998年,美国数学教师协会(NCTM)在《标准1989》的基础上,出台了新的《原则和标准》,围绕两个问题展开:一是为了使学生得到高质量的数学教育,相应的数学教学设计应是什么样子?一是在整个学习过程中,学生应掌握哪些数学知识和能力?唧其根本目的就是为了提高美国基础教育阶段数学教育的质量。1998年美国专业教学标准委员会颁布的数学标准分两个阶段:④儿童和少年(7-15岁),②青少年(14-18岁)。本文所介绍的是前一标准。该标准由LeslieMancuso(康涅狄格州麦克阿里斯特中学,K~l2协调》人)和GladysSanders(堪萨斯州劳伦斯公立学校,K-12协调人)领导的l5人委员会,通过与教师、学者、管理人员、州和地方官员、教育联盟领导者等进行广泛研究达成共识的基础上制定,目前已经在全国各地推广,作为鉴定该学科优秀教师的依据。即如下l2个标准。一、平等参与尊重和承认每个学生的个性和价值,相信所有学生能够而且应该学习所有数学课程,把这个观点体现在数学实践中,给所有学生提供公平和完整的学习数学机会。1.尊重所有学生,根据学生的不同经历、特长和需要进行相应的教育。2.不断向每个学生提出更高的期望。代写毕业论文把数学视为学生掌握知识、技能的一个途径,让学生明白数学有助于智力发展,并在未来生活中起重要作用;承认每个学生都能学会数学,给所有学生提供学习各阶段知识和技能的机会。3.为每个学生寻找学习数学的最有效途径。了解每个学生的特长并据此进行教学;适当调整课程和教学策略以保证每个学生都有进步;给落后学生提供额外辅导以阻止学生掉队。4.承认文化差异对学生学习产生影响并尊重这些差异。对来自不同文化背景

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