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职业教育论文-航海职业教育中实践教学过程的探讨.doc

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职业教育论文-航海职业教育中实践教学过程的探讨.doc

职业教育论文-航海职业教育中实践教学过程的探讨摘要:相对于研究性大学而言,航海高职院校培养应用型人才更为重要。结合我院近几年就业度用人单住人才需求来说,学员实践技能,创新能力是关键。实践教学作为教学中一项不可缺少的环节,是全面实施素质教育重要方面,是任何教学手段都无法代替的。结合本人从事实践教学工作实际,就实践教学的工作特点及目前存在的问题进行粗浅的探讨。关键词:航海职业;教育;实践教学;教学过程我院属于航海类院校,院质量体系中,质量方针明确指出要培养符合国家教育方针要求,满足国内外客户需要的高技能应用型人才。并在质量承诺中表明,全面贯彻质量方针,确保培养的毕业生综合素质高,发展后劲足,具有较好的专业理论基础,较强的实践应用技能和较高的外语水平。非常明确对实践应用的要求。通过实践教学能够培养创新人才,培养学员探索知识、发现知识的能力。同样,实践课堂的教学不仅要让学员学到一定的知识,更重要的是要让学员能够自己去探索知识、发现知识,具有自我教育的能力,具有分析问题、解决问题的能力,从而能让他们在不断学习,不断实践和不断培养个人行为意识的过程中进行知识的探索。一、航海实践教学的目的和特点我院航海技术系实验实训教研室,每年承担江苏海事局海船船员“四小证”(基本安全、海上求生、海上急救和防火灭火培训合格证书)及一高二精培训证书(高级消防、精通艇筏和精通急救培训合格证书)南通片区及周边地市学员的考证服务。这类培训主要是对学员实践能力的教学。就整个教学过程来讲它涉及到两个方面的内容,一是理论知识,二是实践操作,两者是相辅相承的,相互结合的好,教学效果倍增,而且使学员拉进了理论与实践的距离,把理论知识和实践一体化,易于突出所学专业的使用和实用价值,提高学习学员学习的积极性。下面从以下几点来阐述实践教学在教学中的作用。首先,航海实践教学具有独特的教学形式,是理论的延伸。航海安全是关乎海上安全生产和人命安全的首要因素。要安全操作海洋船舶,学员必须通过实践活动进行学习,比如,海洋船舶《救生艇筏、救助艇操作与管理》培训,通过对学员的理论教学和实操训练来加深学员的感性认识,拓宽了学员将所学的理论知识与实际相结合的学习途径,海上环境复杂多变,学员掌握实际应变应急能力是培训的关键。即动手又动脑是学习的能动过程。以学员的全面发展为本,突出了学员的主体地位。学员是实践教学的主体,在实践教学中具有能动

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