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职业教育论文-让人性的光辉在职教语文课堂中闪耀.doc

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职业教育论文-让人性的光辉在职教语文课堂中闪耀.doc

职业教育论文-让人性的光辉在职教语文课堂中闪耀【摘要】:本文阐述了在职业教育语文教学中培养学生的人文素养方面的问题,并提出了课程改革背景下如何将职教语文课堂教育教学与培养学生人文素养相结合问题的解决方案。【关键词】:人文素养职教语文教学课程改革人文素养,是一个人成其为人和发展为人才的内在素质和修养。“忘了人,就忘了一切;忘了人文教育,就忘了人的思想、感情、个性、精神世界,从而也就忘了一切。”这段话阐明了人文教育和人文素养的重要性和必要性。著名教育家杜威说过:“离开了人和人的发展,一切美妙的教育计划都无异于海市蜃楼。”职业教育,作为传统教育中的一种特殊形式,其教学对象,教学模式等方面都有有别于其他普通教育的特殊性,而人文素养教育,又在职业教育中起着至关重要的作用。常听职业学校的老师对学生说:“我们要先学做人,再学本领”。而此处所谓“先学做人”,其实就是人文素养的培养,这种培养,不光渗透在教育工作在,在日常的教学工作中,也是必须摆在首位的。现就如何在职业教育的语文课堂中培养学生的人文素养,提出一些个人拙见。一、以高尚的师德教育人“学高为师,德高为范”,教师作为教育教学活动的主导力量,是学生在成长过程中对其影响非常重要的人,提高教师自身的人文素养,是实现提升学生人文素养的关键,只有具备高尚人文素养的教师才能培养出高尚人文素养的学生。特别是职业学校的学生,他们往往被冠以习惯差、成绩差、素质差等头衔,有的学生甚至破罐破摔,与老师逆反敌对。对于这样的学生,就要求我们老师在教书育人中注意方式方法,于细微之处、全心全意为学生服务,这也将为学生的一生播下幸福的种子,受益无穷。因此,教师要加强自身修养的提高,素质教育的关键在教师,以教师高尚的师德,无私的关怀去教育人。二、以生动的课堂感染人文学即人学。语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。基本层的人文素养,就主要表现为珍惜生命,有同情心、羞耻感、责任感,己所不欲、勿施于人,愿助人,有一定的自制力,做事比较认真,能顺利运用母语,思维顺畅、清楚,有逻辑性和个人见解,言行基本得体,懂得一些文艺基本知识等。语文的多重功能和奠基作用,就决定了它在培养学生人文素养方面将发挥重要作用。语文课程具有丰富的人文内涵,会对学生的情感、态度和价值观产生广泛而深刻的影响,因此,我们语文教师应当以人为本,以文为本,引导学生认真体验感悟,大力加强学生人文

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