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职业教育论文-让体育课堂成为高职生个性展示的舞台.doc

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职业教育论文-让体育课堂成为高职生个性展示的舞台.doc

职业教育论文让体育课堂成为高职生个性展示的舞台【摘要】个性教育是我国高职院校体育教学改革的重要组成部分,是创新教育的需要,也是实施素质教育的基本途径。素质教育关键在于教师的素质,摆在我们面前的一个十分现实的问题就是,新课程将改变学生的学习方式。同时也将改变教师的教学方式,在学习过程中,学生的学习方式是具有个性特点和独立性的,应该扭转以往过于重视接受学习的现象,允许多样化的学习风格,本文侧重于课堂中促进学生个性发展,增强体育课的吸引力,使体育课成为学生最喜欢参与的一门课程。【关键词】个性高职生发展创新体育体育课程是不同于以学生认知活动为主的知识性教育活动,而是主要以学生身体活动为主的技能性教育活动。体育课作为一门以身体练习为主要手段,以本体感受为主要形式,以增进身体健康为主要目的必修课程,它关注的不仅是通过体育教学增强学生的体质,而且还要通过体育教学改善学生心理健康和社会适应能力,高职教育对人才的培养、职业能力的要求体现在三个方面,即体力、心理、能力。高职体育教学活动不仅是人的独立行为活动,也是一个群体合作学习的活动。活动的自发性和反复性,给予个性的形成和发展有很大影响,可是受我国传统教育的影响,高职体育教育在发展学生个性培养学生的创造能力上没有起到应有的作用,影响了学生全面、健康、成长。实践已经证明,许多的伟人的成功和科学家的发明创造都与其个性有着密切的联系。目前我国正处在改革开放,发展经济的重要阶段,需要各种不同个性的人们去共同协作,充分发挥其创造才能,这是历史的需要、社会的需要。而个性是在生理素质的基础上,在一定社会历史条件下,通过社会实践活动形成和发展的。先天的遗传因素是个性发展的自然前提,而后天因素有社会环境和教育因素。其中,教育因素在人的个性发展过程中起主导作用。21世纪是追求“个性”的时代,尤其现代家庭以独生子女居多,给个性本身形成了许多复杂的因素,所以我们体育教育不能单单地从字面上去理解“个性”的与众不同,而是从教学和学生人格发展的角度去分析,寻找其共性特点,随着新课程标准的实施,对于体育教育教学进行了全面、细致的改革,我们广大体育教师应借此之机,切实改进教学内容和教学方法,关注学生的个体差异,培养学生的个性,使学生树立终身体育的思想,课堂是我们实践的舞台,怎样去促进学生个性发展,我们应该多方面地进行思想和探索。1.培养职业精神,提升教师素质教师是否具

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