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职业教育论文-让学生的个性得以彰显.doc

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职业教育论文-让学生的个性得以彰显.doc

职业教育论文-让学生的个性得以彰显摘要:问题教学作为开启学生思维的行之有效的教学方法之一,是体现教师教学艺术与教学机智的核心。在新的课程条件下,对学生解决实际问题能力的培养再一次凸显出来,成为整个课程改革所关注的热点,对于问题教学在新课程条件下就学生问题解决能力培养的效度到底有多大。其能不能发挥更大的作用等等一些问题,需要我们再一次对问题教学予以反思.为其更好地应用而扫清障碍。关键词:问题教学;问题解决能力;问题意识;教学资源一、问题解决教学的发展问题解决教学也称为问题教学。所谓问题教学,代写论文是由教师精心设计问题学习单元,以问题贯穿整个教学过程.使学生在设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望。进而逐渐形成解决问题的能力。掌握解决问题的思路和方法。问题解决教学是以“问题解决”这种全新的教学理念为指导的教学模式.其教学目的指向于学生“问题解决能力”的培养。问题解决教学已经成为培养学生问题解决能力的直接途径。19世纪末~20世纪初.一些心理学家首先对问题解决进行了研究,并对“问题解决”作了诸多的阐释。在国际数学界。美国的玻利亚首先对怎样解题作了详尽的探讨,之后逐渐对这个问题展开了研究。他强调问题解决过程中的“发现”.把解决问题的策略看成是帮助学生理解问题和逐渐得到结论的一些建议。他认为问题解决包括四个步骤:理解问题一制定解决方案一执行方案一返回到问题。在这样一个问题解决的过程中。教师的主要责任就是培养学生的问题解决能力。美国著名教育家杜威从分析人们思维的过程出发,提出相应的问题教学。其教学过程为:设计问题情境一产生一个真实的问题一占有资料一从事必要的观察一展开所想出的解决问题的方法一检验或验证解决问题的方法是否有效。问题解决教学一直备受国际数学界的普遍重视。近20年来,“问题解决”已经成为国际教学改革的热点。众多的实际教育和作者将“问题解决”的理论应用于实际教学中,尤其是数学学科。在数学教育改革的过程中,问题解决能力被提到一定高度。如1977年。全美数学顾问理事会把问题解决的能力放在学生应具有的十大数学能力的首位。指出问题解决并不是指传统教科书中的那些问题,是包括多种方法和大量实际应用的问题.再次强调了问题教学。二、问题教学在培养学生问题解决能力方面存在的问题与不足大量问题教学的理论与实践研究的资料表明。不论是问题解决能力的培养本身。还是在有关问题解决的具体教学实

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