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职业教育论文-论“CIS”与高职院校形象的塑造 .doc

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职业教育论文-论“CIS”与高职院校形象的塑造 .doc

职业教育论文论“CIS”与高职院校形象的塑造摘要根据CIS理念和策略,学校形象已不再是一个抽象概念,而有了具体内涵,它应该是学校内在素质和外在形态的有机结合;、高职院校实践形象设计可从三个方面进行,即提炼学校精神,制定核心价值观,建构理念识别系统;创设校园环境文化独特的风景线,设计视觉识别系统;创设良好的制度丈化环境,制定行为识别系统、关键词CIS;高职院校;学校形象;理念识别;行为识别;视觉识别一、“CIS及组成部分CIS是英文CORPORATIONIDENTIFYSYSTEM的缩写,意为企业识别系统。它通过各种标准化、系统化的视觉设计,如商标造型、色彩设计和企业标志等,把企业的经营理念、管理特色、社会使命感、产品风格及产销策略等传达给企业职工和社会公众,以塑造卓越而富有个性的企业形象,使公众对企业产生深刻而独特的印象,从而赢得消费者的信赖与肯定。“CIS”由三大部分组成MISMINDIDENTITYSYSTEM理念识别系统、BISBEHAVIORIDENTITYSYSTEM行为识别系统、VISVISUALIDENTITYSYSTEM视觉识别系统。理念是基础、行为是主导、视觉是桥梁,三者互为因果,不可或缺。以中国低压电器行业最大的产销企业正泰集团为例,其从一家规模很小的家族企业发展到今天综合实力名列全国民营企业500强第4位的“企业家族”,就是通过导入“CIS”,即企业形象设计来提升企业形象的。他们除厂最基本的视觉识别系统外,还以“争创世界品牌、实现产业报国”为企业理念,以“和谐、科学、求实、创新”为企业精神,以此来规范员工行为,激励员工振作,使员工具有共同信念、引导员工朝着一个方向不断进取、追求共同理想的温馨家园。更重要的是他们把企业共同的精神、理念转化为“现实形式”,将这些理念渗透到具体的管理和制度中。海尔、科龙等一些优秀的企业无一例外。走进海尔,感受到的不是商业、也不是经营,而是一种视觉的冲击、文化的冲击、理念的冲击,一种精神的冲击,是海尔人发自内心的对海尔的热爱。二、“CIS”与高职院校形象办㈩高职特色、创建高职院校品牌,从而提升高职院校的整体形象,是高职院校科学发展赢得社会信誉和美誉的前提条件。事实上,很多学校无时无刻不在塑造自身特有的形象,并形成一定程度的学校文化,如表层的校标、校歌、考勤制度等,里层的校训、办学宗旨、办学方针,还有“以人为本”、“以创

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