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职业教育论文-论高校毕业生就业指导的开展与实践.doc

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职业教育论文-论高校毕业生就业指导的开展与实践.doc

职业教育论文-论高校毕业生就业指导的开展与实践【摘要】为了更好地开展职业教育指导活动,文章在对学生有关就业问题调查的基础上,针对学生就业中存在的三个突出问题,阐述了高校就业指导必须让学生清楚地了解和认识当前的就业政策和就业市场,尽快地转变就业观念,认识自我,调整就业期望值,才能很好地实现自身的毕业价值。【关键词】毕业生;就业指导;期望值在一定意义上说,大学毕业生就是高校的“产品”,高校培养的人才是否符合社会的需要,“产品”是否合格,需要接受社会的检验。直面大学扩招浪潮的今天,高校就业指导的有效开展与实践,是保障毕业生充分就业的关键所在。为了更好地开展职业指导活动,前段时间,笔者对我系部分学生就有关就业问题进行了调查,发现学生存在三个突出问题:一、职业目标和就业准备模糊不清的问题入学后,学生想得最多的是成才与就业问题,但问到“你将来想从事什么职业?现在起该做哪些就业准备”时,多数同学的回答都很含糊。又如少数同学仪容不整,并穿拖鞋上教室,老师以此为例与学生对话,按企业对职工的要求来规范学生的行为,学生难以理解和接受,认为刚入学就讲就业问题“讲得太早了,讲得太重了,把我们管得太死了”。老师问:“你是否明确,从入学到毕业要做哪些就业准备?”有的学生回答:“上课去了,作业做了,文凭有了,就业就不难解决了。”他们对于就业准备的理解很不到位。二、就业期望值偏高的问题学生就业期望值偏高,一是他们对我国目前就业的严峻性了解不够,认识不足;二是就业观念没有根本转变;三是就业心理障碍的困扰。职业指导要解决这一难题必须让学生明白:我国的人口和劳动力总人口均占全世界人口和劳动力人口总数的22%左右,基数大而增长快,远远高于经济增长的速度。目前,“三锋叠加”现象即新增劳动力就业,农民进城打工和下岗职工同时出现高锋,使我国就业形势更加严峻。目前,部分毕业生择业难,最大问题是就业观念转变难。有的学生还很留恋计划经济时代的就业方式,认为它能解决人事档案,户籍能农转非,还有机会混个一官半职。这些学生不愿到民营企业或合资企业中去,认为那是“去打工”,自己不能“当主人”,去那些地方“竞争激烈又不稳定”。有的学生则强求专业对口,说:“专业不对口,我去那里能干什么!”其实,事物在发展,市场在变化,我们不指望学了什么专业,社会就必然长久需要什么专业。有关资料表明,近几年本科毕业生就业尚有50%专业不对口。此外,

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