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职业教育论文-论高等职业教育的走向 .doc

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职业教育论文-论高等职业教育的走向 .doc

职业教育论文-论高等职业教育的走向高等教育体系结构是一个国家发展战略的有机组成部分。1999年,我国提出大力发展高等职业教育,就是根据我国经济结构调整的要求,积极调整高等教育体系结构的战略性举措。它对大规模造就高等应用型技术人才,优化人才结构,促进人才的合理分布,推动经济与社会发展具有重大的意义。今后5—10年,是我国经济和社会结构调整的重要时期,也是高等职业教育发展的关键时期。如何把握高等职业教育发展的环境特征,确定高等职业教育的发展走向,将直接影响对这一战略性决策实施的成效。一、发展高职教育的宏观背景1.激烈的国际竞争环境当前,我国经济发展遇到了技术应用性人才短缺的严峻挑战:①随着经济全球化趋势增强,各国技术人才普遍短缺,导致人才争夺全球化。据资料显示,美国去年技术人才缺口达80万人,日本10年内短缺160万至445万,欧洲两年内仅网络人才就短缺60万。美国宣布2001年至2003年每年引进科技人才的名额从11.5万人增加到20万人。德国出台新政策招聘2万名外国信息技术人才,同意从非欧盟国家引进并发放“绿卡”。发展中国家技术人才面临被争夺的压力;应用型技术人才短缺问题将日益严重。②科技革命迅猛发展,使传统生产技术体系进入理论技术体系的新阶段。突出表现为从科学技术到产品生产的周期缩短,高新技术的产业化加快。目前,用高新技术改造传统产业、加快高技术产业发展将是我国产业发展的重要目标,其关键除了要有研究和开发人才外,更要拥有一大批掌握多种技术原理和熟悉生产实践的应用型技术人才,这已经为工业化国家和地区的实践所证明。例如,韩国20世纪90年代建立了培养应用型技术人才的初级学院,现在在校生数已超过全部高校生的28%;我国台湾省高等职业教育在校生数超过全部高校生数的50%。现在产业结构调整步伐加快,高科技产业带动了经济发展,全球信息技术产业国际贸易额已超过1万亿美元,5年翻了一番;1999年,全球电子商务收入为1000亿美元,估计2002年将达到5500亿美元;美国纳米材料的市场额将由1996年的4230万美元增加2001年的1546亿美元。产业结构提升要求劳动力提高综合性技能,增强跨行就业的适应性,对应用型技术人才的要求越来越高。我国加入世界贸易组织在即,日趋激烈的国际竞争要求加快调整人才类型结构,构建高等教育新的人才培养模式。2.我国经济结构的战略性调整我国“十五”计划

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