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职业教育论文-论高职模具专业学生职业能力的培养.doc

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职业教育论文-论高职模具专业学生职业能力的培养.doc

职业教育论文-论高职模具专业学生职业能力的培养职业能力是劳动者从事一种或若干相近职业所必备的本领;是劳动者在职业、社会和私人情境中科学思维,对个人、社会负责任行事的热情和能力,是科学工作和有效学习的基础。从所涉及的内容范围来看,职业能力可分为专业能力、方法能力和社会能力三部分。由于方法能力和社会能力与专门的职业技能无直接联系,当职业发生变更或者劳动组织发生变化时,劳动者所具备的这一能力依然存在,因此是一种跨职业的能力,也有人形象地称之为“可携带的能力”。这种能力对劳动者未来的发展起着关键的作用,国外称之为“关键能力”。专业能力是指适应职业岗位的能力,这是作为一名岗位技术人员所必备的能力,主要包括专业岗位知识、工艺流程掌握程度、工艺熟练程度、实践操作能力、检查维修技能、新材料、新工艺、新技术及新设备的应用能力和推广能力等。就高职模具专业而言,其专业能力特征就是具备机械行业从业人员的综合素质,具有较强的计算机应用能力和三维空间想象能力,掌握模具的设计和加工知识,有较强的实践能力和操作技能,能运用各种现代手段设计和制造模具。模具产业是知识技术密集型产业,模具技术集合了机械、电子、化学、光学、材料、计算机、精密检测和信息网络等诸多学科,是一个综合性多学科的系统工程。与其他专业相比,模具专业有如下特点:①模具的种类繁多,包括塑料模、冲压模、锻模、压铸模、橡胶模等,所涉及的行业十分广泛;②模具不是批量生产的产品,它具有单件生产的特性。设计的模具图纸往往只生产一套或数套产品,不像一般的机械产品,一套图纸要生产出大批量产品。③设计与制造不分离。一般机械行业设计与制造分开,设计技术人员和工艺技术人员各司其责。由于模具是单件生产,模具设计与生产工艺往往由同一个人承担,这对模具技术人员有更高的要求。④新技术新知识应用多,市场要求模具生产周期短,模具的使用寿命长,因此要求模具的设计与制造要不断采用新技术、新工艺和新材料。模具CAD/CAM技术的发展和普及,对模具技术人员的计算机水平要求也越来越高。模具专业的这些特点对模具专业人才培养目标提出了更高要求。因此,我们要加快模具课程创新教学改革,有目的、有系统地对模具专业人才进行培养,使模具专业的毕业生不仅掌握较高的专业技术和技能,还要掌握多学科的综合知识和技术,确保模具人才的培养满足模具产业发展的需求。当前培养的高职模具专业毕业生除须具备高职教

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