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职业教育论文-论高职院校教育产品的供求.doc

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职业教育论文-论高职院校教育产品的供求.doc

职业教育论文-论高职院校教育产品的供求摘要:高职院校应从经济学的角度分析教育产品的供求问题,研究影响教育产品供给的因素,探索实现教育产品有效供给的经营策略,优化教育产品供给的数量、质量与结构,实现教育产品的有效供给。关键词:高职院校;教育产品;经营管理市场经济对高职教育的冲击和挑战引起了全社会的关注,也在一定程度上提高了教育的供给能力,促进了教育消费的旺盛需求。高职院校作为提供具体教育服务的机构,在教育市场中不仅面临管理的问题,还有经营的问题。学校要创品牌,必须将经营理念引入学校。管理是对学校已有教育资源的优化配置,以提高其使用效率;经营是使学校从社会获取更多的教育资源,从而确保高职院校教育产品的有效供给。与一般产品不同的是,教育产品(人力资本)是凝聚在个体身上的,与人不可分离,教育产品并不是学校的毕业生,而是在学生受教育后体现在毕业生身上的人力资本,毕业生只是教育产品的实现者或载体,发生在教育过程终点或学校“出口”的教育供求可称为教育产品供求。教育产品的供求问题从实践上看,教育者对高职院校毕业生的就业问题(即教育产品供求问题)十分关注,解决大学生就业问题实质上就是要实现高职教育产品的供求均衡。目前,高职教育供求问题从社会总体层面来看表现为需求旺盛而供给不足的矛盾。教育产品供求的内涵在教育经济学领域,教育供求包括教育机会供求与教育产品供求两个不可或缺的部分。教育产品供求是指受过专业教育的劳动力与社会需求之间的供求关系,教育产品供给与需求的关系是需求决定供给,同时影响与促进供给,教育产品需求是社会各用人单位愿意而且能够购买高职院校教育产品的数量。通常需求主体是社会用人单位,需求对象是体现于高职院校毕业生身上的人力资本,有效需求表现为用人单位选择到符合要求的毕业生。教育产品供给是指高职院校毕业生(即人力资源)的数量,而有效供给表现为高职院校毕业生被用人单位所接纳。教育产品供求的状况教育产品供求的状况最终只有两种结果,要么供求平衡,要么供求失衡。无论如何,最终都会刺激个人教育需求,激化学校“入口”的供求矛盾。只有当教育产品的供求基本均衡时,教育的发展才能有效地促进经济社会的发展,教育的宏观效率才会提高。当教育产品供求平衡时,高职院校毕业生被社会吸纳,个人教育投资的经济效益得以顺利实现,毕业生较好的就业前景和较高的回报率通过劳动力市场向社会传递,引导社会更多的资源流向教育领

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