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职业教育论文-试论服装设计专业素描课程教学改革.doc

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职业教育论文-试论服装设计专业素描课程教学改革.doc

职业教育论文-试论服装设计专业素描课程教学改革[摘要]本文通过对素描的特性和技能训练的方法进行阐述,充分肯定素描对服装设计专业的重要性,在素描实践中融入服装设计理念,使素描从基础训练过渡到专业训练,为从事服装设计专业奠定坚实基础。[关键词]设计素描服装设计专业绘画基础创新变革随着现代设计教育的发展,教学观念的不断更新,适应设计艺术学科需要的“设计素描”应运而生,为设计艺术学科的造型基础训练带来了勃勃生机,成为设计艺术学科重要的造型基础课程。服装设计是美化装饰人体,表现人的个性与气质的一种手段。服装绘画是表达设计者思想的绘画,而素描功底的高低直接影响绘画质量,试想,一个连人体结构都不熟悉、不会画的人,设计出的衣服能“穿”吗?故素描教学在服装设计中显得十分重要。那么,怎样结合服装设计学科特点,构建素描教学的训练模式,培养基础扎实、创造能力强的设计人才,就成为服装设计学科教学普遍关注和研究的课题。一、我国素描素质教育现状服装设计专业在我国起步较晚,但发展很快,作为服装设计专业的基础课之一的素描课程,究竟应该如何围绕本专业的特点进行素描课程教学,直至目前各院校似乎都感到较模糊的,有的是完全沿袭了俄罗斯的素描教学法,这套教学体系严格地按照内容繁简依次逐步进行训练。这种专业技能训练,针对性较差,除了个别悟性好的学生,能将素描灵活应用于服装设计绘画,大多数学生都出现了问题。有的从另一极端完全把此课程砍掉。针对目前服装设计专业中素描教学的现状,认为有必要进行多方面探讨,更有必要对现代服装专业设计中的素描课程进行教学改革。二、服装设计专业中素描教学的实践与创新服装专业的教师,既是教师又是设计师;要具有一定的服装设计体验或经验;在教学中;能对学生的创意提出中肯建议。服装设计教学需要这样的一批教师勇敢承担起素描素质教育变革的责任。在教学过程中,笔者根据实践体会,结合相关资料,粗浅地认为素描素质教育应从以下几个阶段针对性地进行。第一阶段,我们可以将形态各异、材质不同的器皿任意摆放在同一平面上,要求在静物对话中可以引导学生们想像它们因彼此的不同而发生了一系列的关系。学生们会自然而然地分析静物各自的特点,创造性地将这些物品有机的组合在一起,要求画面构图要有变化、有新意、多样统一、均衡和谐、透视正确,以线的虚实变化表现出形体的内外部重构关系以及重叠关系。这种训练提高了学生绘画的主观能动性。表达了

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