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职业教育论文-试论群体式与门诊式两种职业指导形式的结合与运用.doc

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职业教育论文-试论群体式与门诊式两种职业指导形式的结合与运用.doc

职业教育论文-试论群体式与门诊式两种职业指导形式的结合与运用【摘要】科学有效的方法是职业指导的灵魂。我们要善于发掘和总结群体式指导与门诊式指导有机结合的新经验,及时运用到职业指导工作中去,为我市失业人员提供贴心、个性化的就业服务,从而推动我市的就业工作。本文试分析了群体式指导与门诊式指导的有机结合与运用。【关键词】群体式指导门诊式指导一、群体式职业指导仍发挥积极和不可替代的作用1.它的价值(1)效率高。在职业指导过程中,一个职业指导人员可以同时指导众多失业人员,讨论失业人员共同的问题,了解他们多方面的情况,这样既增加了指导人数,又节省了职业指导的时间、人力与物力,提高职业指导的效率。(2)指导效果容易巩固。群体职业指导创造了一个真实社会生活情境,为失业人员提供了交往的机会,在充满信任和关怀的良好气氛中,失业人员感受到政府和职业指导老师对他们的关怀,会收到较好的职业指导效果。2.它的局限性(1)失业人员深层次的问题不易暴露,收不到指导的效果。(2)个体差异难以照顾周全,减少了听课人员对职业指导课内容的兴趣。(3)个别不称职的职业指导工作人员会给失业人员带来消极的影响。二、门诊式职业指导深入而细致1.门诊式职业指导的主要做法是“五个一”“一驻一”人员安排。劳动保障部门经过系统理论和实际操作培训了一批专职职业指导员,然后每条街派驻一名。“一对一”职业指导。既由职业指导人员与指导对象进行一对一谈话,了解指导对象的基本情况、职业素质、心理状况和职业需求,直接为其提供建议和具体帮助。“一带一”跟踪服务。对已接受初次职业指导的人员,职业指导人员均建档立册,并进行跟踪服务。“一帮一”挂钩帮助。对各街辖内特困、零就业家庭、“4050”、“刑释解救”失业人员,以及随军家属,指定专人负责,及时提供如克服心理障碍、推荐就业等贴心服务。“一加一”再次指导。对已接受三次职业介绍、非本人原因而未能实现就业的失业人员,以及指导对象主动要求的,再次对其进行职业指导。在门诊式职业指导中,不少指导老师自喻为“医生”,通过“望、闻、问、切”等中医诊断手段,弄清病因,对症下药。一是“望诊”。一位失业人员来到某社区中心,职业指导人员望见他个子高瘦,戴着一副深度近视眼镜,40有余的他怯生生地自我介绍:“我叫陈某某,……”指导人员马上意识到,他是属艺术型的有文化的人员。通过交谈,获悉他从事摄影、文字工作,现被单位

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