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职业教育论文-试论职业教育大发展的有效切入点 .doc

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职业教育论文-试论职业教育大发展的有效切入点 .doc

职业教育论文试论职业教育大发展的有效切入点摘要在整个教育体系中,还有许多深层次的问题需要解决,构建“职业教育示范性实训基地暨职业培训指导与就业促进中心”体系,是打破条块分割、部门封锁和地区间封锁,深化体制改革,促进职业教育健康、快速、协调发展的有效切入点。关键词职业教育实训基地就业促进体系近年来,我国职业教育取得了长足发展,初、中、高相互衔接的职业教育体系初步建立,培养了各层次的专门人才,为我国经济建设和社会发展做出了应有的贡献。但同发达地区相比,我们的职业教育发展还有很大差距,在整个教育体系中还处于比较薄弱的环节,还有许多深层次问题需要解决职业教育系统处于唱“独角戏”的尴尬局面,社会有偏见、关注少,其他部门和行业参与少;职业教育“三条腿”协调发展的问题没有解决;高技能人才紧缺的状况没有根本改变;严格的就业准人制度和职业资格证书制度还有一个逐步推进的过程;每年面临对农村几千万人次的劳动力专项技能和专门技术的培训压力;由于地区间发展差异较大,吸纳能力有限,全国各类就业人员和各类毕业就业人员的压力特别大。一、体制不顺是制约我国职业教育快速、健康、协调发展的根本原因制约全国职业教育快速、健康、协调发展的因素主要有认识不足、政府投入不足、办学条件较差、教师整体素质偏低等。而且,没能打破原有人才培养条块分割、部门间封锁、地区间封锁的局面,没能建立起与社会主义市场经济体制相适应的现代职业教育体制,是阻碍全国职业教育快速、健康发展的根本原因。与普通教育相比,职业教育最大的特点在于“以就业为导向,以服务为宗旨,走产学研结合之路”的办学方向,在于以推行“双证书”制度为有效切人点,通过产学研结合,以能力为本位,培养学生适应生产、建设、管理、服务一线需要的职业能力,提升其就业能力,为地方经济建设和社会发展提供高技能人才支持和技术支撑。正是基于这些特点,从发达国家和沿海发达地区的成功经验来看,职业教育的人才培养全过程,应该从一开始就由教育、劳动、人事、用人部门、用人行业、用人单位来紧密合作、共同完成。这不仅能确保人才培养目标同整个社会经济发展的职业要求、同用人单位的能力要求紧密结合,而且是实现人才培养模式转变、提高人才培养效率的体制保障。但是,很多省区现行职业教育体制,存在人才培养部门只管教育,忽视用人主管部门和用人单位的职业标准和能力要求,忽视地区经济建设和社会发展的要求,忽视生产、建设

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