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职业教育论文-试论高校公共艺术教育师资队伍现状及建构对策.doc

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职业教育论文-试论高校公共艺术教育师资队伍现状及建构对策.doc

职业教育论文-试论高校公共艺术教育师资队伍现状及建构对策众所周知,任何模式的教育工作,教师在教学过程中所起的重要作用是不可估量的。俗话说什么样的教师就能够培养出什么样的学生,这也形成了共识。这足以证明在任何模式的教育体系中教师都占有极其重要的地位并起到了极重要的作用。匈牙利著名教育家柯达伊对教师的作用也给予极高的评价和重视,他说。“一个歌唱教师要比一个歌剧院指挥重要得多。因为,一个蹩脚的指挥只会令听众失望(一个好的指挥有时也会如此)。但是,一个糟糕的教师会在整整30年内将30个班级的学生对音乐的热爱统统扼杀掉。”这在更深的层面上说明,教师自身文化素质、人生观,价值观、道德水准、敬业精神、思维方式等,对教育工作及教学质量的提高将产生直接影响。可见,什么样的教师便培养出什么样的学生,这应该引起我们足够的重视,否则将给教育工作带来不可估量的损失。一、目前高校公共艺术教育师资队伍的现状高校公共艺术教育在近千年中得到了长足的发展,公共艺术教育的管理体制已确立,相对稳定的教师队伍已基本组成,各院校相继开出了“系列”艺术教育课程,这是大家都看到的一个不争的事实。然而,在艺术教育工作实施的过程中,教师队伍的建构如何?是否符合艺术教育工作的要求,确是值得我们探讨的。面对现实我们应充分看到,在艺术教育不断发展壮大的过程中:各种各样的“人才”都裹了进来。造成师资队伍的良莠不齐,部分教师在教学中表现出自身文化修养差,文化底蕴不足。科研能力不强:敬业精神与教学能力欠佳,教育思想观念滞后等不同程度的缺失。试问这样的教师怎样能够完成新世纪人才培养任务呢?由于他们的存在不但制约了公共艺术教育的发展,而且还影响了公共艺术教育教学的质量。我们透过现象看本质,一是现在走上工作岗位的教师,本身在校期间就由于受学校培养模式单一的影响。造成重艺(技能、技术)轻文,知识面窄,人文知识浅薄,艺术素质欠佳,艺术理论功底薄弱的后果,二是很少有人能够确立终身教育思想并付诸实施,不断地去充实自己。在加快推进素质教育向纵深发展的今天,高校公共艺术教育迫切需要一支精干的教师队伍来完成这一历史重任,确保艺术教育工作能够做出实效。二、目前教师队伍存在的问题1、多元文化观念淡漠目前,国际音乐教育学会(InternationaJSocietyOrMusicEducatton)提倡音乐教育中的跨文化主义、多元文化主义、全球主义,强调世

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