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职业教育论文-试论高职教育的三个“零距离”.doc

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职业教育论文-试论高职教育的三个“零距离”.doc

职业教育论文-试论高职教育的三个“零距离”摘要:高职教育要实现以就业为导向、以服务为宗旨的办学目标,必须使专业设置与社会经济发展需求“零距离”,使课程设置与岗位群需要“零距离”,使毕业生素质与岗位要求“零距离”。关键词:高职教育;“零距离”高职教育是职业教育的高等层次,以满足生产、建设、管理、服务第一线的技术人才需求为目标,培养既具有一定的理论知识,又具有较强实践操作能力的高等技术应用型人才,具有高等性、职业性、实践性和教育性的特征。为了实现以就业为导向、以服务为宗旨的办学目标,高职教育必须坚持三个“零距离”。三个“零距离”是指高职教育的专业开设与社会经济发展需求“零距离”,课程设置与岗位群需要“零距离”,毕业生素质与岗位要求“零距离”,其核心是学以致用。坚持三个“零距离”的原因是高职教育的本质需求教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》指出:高职教育是我国高等教育的重要组成部分,培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才。高职教育要适应生产、建设、管理、服务第一线的需要,必须面向社会办学。首先,应当以人才市场为导向,使学校开设的专业适应区域经济和社会发展的需要;其次,应当以企业的岗位需求为目标,优化课程结构,提高学生素质,最大限度地满足用人单位的岗位需求。是高职学生的就业需求就业是民生之本,是高职教育的办学宗旨。为了使学生在人才市场中具有较强的就业竞争力,高职教育必须使学生掌握实用的知识和技术,三个“零距离”是实现这一目标的有效途径。是用人单位的利益需求在市场经济条件下,企业以质量为生命,以效益为根本。任何企业都希望自己招聘的员工培训成本最低,创造的效益最高。毕业生素质与岗位要求“零距离”的理念就是要求毕业生进入单位后就能顶岗工作,这样,既能降低培训成本,又能很快创造效益。实施三个“零距离”的主要途径实施高职教育的三个“零距离”,除了开展“订单式”教育、工学交替、产学研结合以外,应当着力做好以下几方面的工作。树立高职教育的新理念高职教育必须坚持以服务为宗旨,以就业为导向的方针。要树立以人为本、以学生为主体、以教师为主导的教育观,以社会需求为基础、以就业为导向、以能力为本位的人才观,以综合职业素质为基础、以综合岗位能力为核心的质量观。以社会需求为导向开设专业专业设置是高职教育主动、灵活适

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