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职业教育论文-谈多媒体技术在学生素质教育中的作用 .doc

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职业教育论文-谈多媒体技术在学生素质教育中的作用 .doc

职业教育论文-谈多媒体技术在学生素质教育中的作用摘要:本文从计算机多媒体技术的特性出发,分析了多媒体教学在开发学生智力中的优越性,提出了采用多媒体组合教学方式,有利于学生记忆功能的强化和有助于开发学生潜能的观点,对正在兴起的素质教育有一定的借鉴和指导作用。关键词:多媒体技术素质教育作用众所周知,以计算机和通信技术为龙头的信息产业迅速发展,标志着知识经济、信息时代的到来。它不仅加速了全球信息化的进程,而且把对学生进行素质教育,以适应信息化要求的工作提到了议事日程。对学生的素质教育,实质就是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,尊重学生的主体性和主动精神,注重开发人的潜能,培养人的健全个性。对学生进行素质教育在很大程度上主要依赖丰富多彩的教学活动来实现。计算机多媒体技术作为一种认知工具与学习理论、传授理论的有机结合,为学生进行素质教育插上了金色的翅膀。一、多媒体教学在开发学生智力中的优越性学校传统的观念认为,教育是一门艺术。教师是否深谙教学方法中的技巧艺术,是评判教师水平的唯一依据。“教育艺术”是教师们所醉心研究和向往的学问。但是,现代远距离多媒体教学模式的产生,改变了人们传统的教育思想,由现代远距离教育物质文明特性,引发的工业化教育思想,将教师们向往和追求的“教育艺术”转变成为“教育技术”。单调乏味的课堂教学,逐渐被充满色彩美、构图美、立体美等声形并茂的视听教材所替代,人们所向往的“一切教育带有乐趣”的教育愿望正在变成现实。由于数字特技技术、三维动画技术、图形设计技术等新型传播技术的介入,现代远距离多媒体教学中,“教育技术”日益由过去的隐性教育元素,转变成现代的显性教育元素。以学生为中心的多媒体教育环境形成,加之智能化的个别辅导者出现,灵活多样的多媒体教育模式使教学效果实现最优化成为可能。超媒体(计算机控制的交互性的多媒体技术),极大提高了学生在学习过程中的学习积极性和参与性,并且能提供多种形式的信息。教师利用这种能力,可产生一个以学生为中心的多媒体学习环境。在未来的课堂上,学生如果想了解世界各国各民族的风土人情,可由学生自己来控制获取包括视频、音频、静止图片、图像和文本、文件在内的各国风土人情的详细资料,整个过程都是交互式的。此时学生有一种身临其境感觉。应该相信,在不久的将来,课堂里可能会出现专家系统来仿效不同课程中专家的教学过程

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