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职业教育论文-谈学校模式的职业指导工作.doc

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职业教育论文-谈学校模式的职业指导工作.doc

职业教育论文-谈学校模式的职业指导工作【摘要】职业指导工作是关系到社会经济发展步伐的系统工程,而学校是职业指导工作开展的重要基地,要形成自身的学校的职业指导工作的体系;分析学校职业指导工作的两条线的工作方法,完善学校职业指导工作程序,组建专业队伍,形成职业指导工作核心价值。【关键词】学校职业指导在学校中开展职业指导,一方面可以帮助学生确立正确的职业观,培养学生爱岗、敬业,勇于奉献的良好职业道德,树立以集体主义为原则,以为人民服务为核心的崇高职业道德。另一方面帮助学生了解自己,正确地进行自我评价,了解社会需求,从而使他们明确学习目的,增强学习动力。随着招生并轨,毕业生的双向选择,自主择业政策的深入进行,国家行政机关及各高校为毕业生组织供需洽谈会上投入大量的人力、物力、财力,由于学生、用人单位思想意识的差异,效果并不十分理想。学院对学生职业指导工作十分重视,开展较早,毕业生就业观念转变较快,就业率高。但在就业指导过程中仍存在不少问题,主要表现如下:一是学生的期望值过高,没有清醒地认识自我,正确地进行定位,学生职业定位没有明确化。二是就业稳定性差,缺乏诚信度。三是就业从众性心理严重影响其就业等,学生往往只看到表面的现象,没有看到岗位的发展前景。因此,我们要结合国际上先进的职业指导方法,提出学校职业指导工作的开展要两条线走,分阶段针对性进行教育的理念,并加以实践,把职业指导贯穿于整个教育过程。一、职业指导工作开展应“以能力为本位”,进行职业教育“知识为基础,能力为本位”是职业学校教学改革的指导思想,职业指导不应该是空洞的说教,应以能力的形成为主线,组织丰富多彩的多种形式的教学活动,充分发挥学生的主体作用。例如,在职业资格的教学过程中,应发动学生从父母、亲友处搜集各种证书,并进行分类、比较;应组织学生到与本专业对应职业群的主管部门或劳动部门,调查职业资格标准以及相应的证书考核办法;应引导学生去考察劳动力市场,访问往届毕业生,让学生感受证书在求职中的重要性。通过这些活动,学生不但能主动地掌握有关知识,形成正确的观念,还提高了调查能力、沟通能力。在“了解自己”的有关内容教学时,不但应让学生学会自测的方法,更应发动学生去访问、调查一些职业生活的成功者,直接感受兴趣培养、性格完善、能力提高、潜能挖掘对职业生涯的重要性,并培养公关能力。学校的职业指导,是学生综合职业能力特别是社会能力形

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