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职业教育论文-谈我校计算机专业课的模块化教学.doc

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职业教育论文-谈我校计算机专业课的模块化教学.doc

职业教育论文-谈我校计算机专业课的模块化教学【摘要】近几年,我校已经开始对部分动手能力要求较强的课程进行模块化化教学,笔者负责组装与维护课程的模块化教学,在实施模块化教学过程中掌握了一些方法,同时也看到了一些问题,本文针对算机专业课模块化教学谈了自己的一些看法。【关键词】模块化教学理实一体化校本教材一、模块化教学方法的优点1.提高了教师的理论水平和实践能力利用模块间隙,安排老师下企业实习,外出培训,苦练专业教学基本功。模块与工种的高度结合,迫使老师必须全面掌握该工种的实用的专业技能,而提高技能的最佳方法就是下电脑、网络、广告等公司实习。2.教学上达到精讲多练教师在模块化教学过程中起到贯通、点拨作用,只讲解一些难懂的、易错的地方以及一些更快更有效的学习方法,从而更全面地发挥学生的学习自主性。例如在组装与维护的教学,其硬件的“改朝换代”很快,如一味讲解当时主流的硬件知识是不行,可以带学生到电脑城逛逛,然后为自己按不同的要求配置电脑。提醒学生多到电脑城了解硬件的行情和相关知识。这对以后学生的社会实践是很有作用的。3.加强了教材的专业性和系统性实施模块教学的关键是编写课题化的专业技术教材。对每个模块所需的教材,不采用按章节分类的书本式的传统模式,而是根据不同模块的不同需求,编写教材。采用模块法教学的教材一般以课题为单位来编写。模块教学是专业课教材建设的一次大变革,打破了现有的教材体系,加强了专业性和实用性。正确地解决了学科体系的系统性与生产实践所需知识综合性的矛盾。目前,我校已开发成功《计算机组装维修》、《局域网》、等实施性教学大纲,并投入使用。4.避免了讲授知识的重复性原有的教育方法,由于受传统教育模式的束缚,致使每科教学各自为政,内容重复,课时膨胀。采用模块教学,加强了同一结合点上相关科目的协调配合,避免了知识重复讲授。5.提高了学生的知识水平和实践能力从实行模块教学以来,学生的理论知识和操作能力得到了很大的提高,知识和技能的掌握更加牢固,特别是应用能力普遍提高,两次调查显示,满意率高达96%以上。学生的对口就业率也有明显上升,毕业生受到社会的普遍欢迎。二、计算机专业的模块化教学方法模块化教学法是以专业工种为模块,把专业理论和操作技能有机地、系统地结合在一起进行的理实一体化教学,它在理论学习和操作技能训练之间找到了最佳的切入点,注重教学内容的实用性。通过模块教学方法的实

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